高中思想政治知识框架·必修第一册 中国特色社会主义（统编版 2019 版）

第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展　全册的入口。它不先讲中国，而先讲人类社会怎样一步步走过来：把生产力与生产关系这一对矛盾摆出来，后面三课的结论才有依据。

第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进　生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。生产关系一定要适合生产力状况，是社会发展的基本规律。　原始社会：人类社会发展的最初阶段。生产资料归氏族全体成员共有，共同劳动、平均分配，没有剥削也没有阶级。　私有制的确立：生产力发展带来剩余产品，土地变为私有标志着私有制的确立，原始社会由此走向解体。　阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。划分依据是对生产资料的占有关系，不是收入多少。　国家：阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。它随阶级的产生而产生，也将随阶级的消亡而消亡。　资本主义的基本矛盾：生产社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，是资本主义一切矛盾的总根源。

第二框 科学社会主义的理论与实践　空想社会主义：对资本主义的批判与对未来社会的设想。它看不到社会发展的客观规律，也找不到实现理想的社会力量。　唯物史观：揭示人类社会发展的一般规律，说明社会形态更替由生产方式决定。科学社会主义的第一块理论基石。　剩余价值学说：揭示资本家剥削工人的秘密，说明无产阶级的历史使命。科学社会主义的第二块理论基石。　《共产党宣言》：1848 年发表，第一次系统阐述科学社会主义基本原理，标志着科学社会主义的诞生。　十月革命：1917 年俄国十月革命建立第一个社会主义国家，使科学社会主义由理论变为现实。

第二课 只有社会主义才能救中国　把第一课的一般规律放回近代中国：各种政治力量都提出过方案，只有一种走通了。本课的结论不是断言，是近百年比较的结果。

第一框 新民主主义革命的胜利　近代中国的两大历史任务：争取民族独立、人民解放，实现国家富强、人民幸福。前者是后者的前提。　新民主主义革命：无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义封建主义官僚资本主义的革命，属于世界无产阶级革命的一部分。　新旧民主主义革命的分界：领导阶级不同：旧民主主义革命由资产阶级领导，新民主主义革命由无产阶级通过中国共产党领导。　中华人民共和国的成立：1949 年 10 月 1 日，实现了从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃，为社会主义革命创造前提。

第二框 社会主义制度在中国的确立　过渡时期总路线：在相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。　一化三改：总路线的简称。一化是主体，指工业化；三改是两翼，指对三个行业的社会主义改造，二者同时并举。　三大改造的完成：1956 年生产资料私有制的社会主义改造基本完成，我国进入社会主义社会，这是最深刻最伟大的社会变革。　社会主义建设的探索：改造完成后我国开始全面建设社会主义，取得独创性理论成果与巨大成就，也经历过严重曲折。

第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国　上一课解决了道路的选择，本课解决道路怎样走下去：改革开放是关键一招，中国特色社会主义则是这条路在理论、道路、制度、文化四个层面的成型。

第一框 伟大的改革开放　十一届三中全会：1978 年召开，重新确立解放思想、实事求是的思想路线，把工作重点转移到经济建设上来，开启改革开放。　改革：社会主义制度的自我完善和发展，改的是不适应生产力的体制机制，不是改变社会主义制度本身。　对外开放：从设立经济特区起步，逐步形成全方位、多层次、宽领域的开放格局，是我国的基本国策。　改革开放的意义：是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。

第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善　中国特色社会主义的开创：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人开创了中国特色社会主义。　中国特色社会主义理论体系：包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，一脉相承又与时俱进。　四位一体：道路是实现途径，理论是行动指南，制度是根本保障，文化是精神力量，四者统一于中国特色社会主义伟大实践。　中国特色社会主义制度：由根本制度、基本制度、重要制度构成，是当代中国发展进步的根本制度保障。

第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴　全册的落点。前三课回答了从何而来，本课回答走向何处：新时代的方位、复兴的目标、以及指导这一进程的思想。

第一框 中国特色社会主义进入新时代　新时代的内涵：我国发展新的历史方位。它是承前启后、继往开来的时代，不是社会主义初级阶段的结束。　社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，由党的十九大作出这一判断。　两个没有变：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。　新时代的意义：在中华民族发展史、社会主义发展史、人类社会发展史三个维度上都具有重大意义。

第二框 实现中华民族伟大复兴的中国梦　中国梦：实现中华民族伟大复兴。本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，归根到底是人民的梦。　实现路径：必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。三者分别指途径、精神支撑与依靠力量。　第一个阶段：从 2020 年到 2035 年，在全面建成小康社会的基础上基本实现社会主义现代化。　第二个阶段：从 2035 年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想　历史地位：当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是全党全国人民的行动指南。　核心内容：十个明确是理论层面的核心要义，十四个坚持是实践层面的基本方略，二者共同构成主体内容。　回答的时代课题：系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大课题。　世界观和方法论：坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下，是贯穿其中的立场观点方法。

综合探究　两个探究都不引入新知识点，而是把四课的内容放到同一个坐标里比较：一个在时间上纵向比较，一个在空间上横向比较。

探究 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路　纵向比较：把同一个国家的不同阶段放在一起看，考察发展速度、人民生活与国际地位的变化。　横向比较：把处于相近起点的国家放在一起看，考察各自选择的道路及其结果。　比较的落点：道路的正确与否由实践检验，标准是能否解放和发展生产力、能否增进人民福祉。

探究 方向决定道路 道路决定命运　方向：指坚持社会主义方向。它是前提，决定了道路在何种性质的框架内展开。　道路：指中国特色社会主义道路。它是方向的具体化，也是决定命运的直接因素。　命运：指国家前途与民族命运。它是道路的结果，由长期实践检验。