三年级上册道德与法治知识框架（统编版 2025 版）

第一单元 做学习的主人　三年级从「学习」讲起。先说清学习并不只发生在课堂，再讲学习的快乐从何而来，最后落到三件具体的事：怎样预习复习、怎样提问、怎样安排时间。

第 1 课 学习伴我成长　成长与学习：从说话、走路到穿衣、用筷子，成长的每一步都由学习得来，没有一样是天生的。　学习的途径：课堂学习是主要途径，此外还有阅读、交往、参观、上网与劳动实践。　在做中学：许多本领是在动手做的过程中学会的，例如学做一道菜、种一种植物。　向他人学：父母、老师、同学乃至陌生人身上都有值得学习之处。　本领的来处：回顾自己已有的本领，能看清每一样本领对应着哪一段学习。

第 2 课 我学习，我快乐　学习的快乐：学习能增长知识、掌握技能、开阔眼界，本身就带来快乐。　进步的快乐：经过刻苦练习后水平提高，体会到的是进步带来的快乐。　各有优势：每个人在学习上都有自己的优势，认清优势能增强自信。　正视不足：优势之外还有不足，找出不足并想办法克服，才能学得更好。　战胜困难：学习中的困难如同拦路虎，坚持下来后收获的快乐更大。

第 3 课 学习有方法　课内三步：课前预习带着疑问进课堂，课上专心听讲积极发言，课后复习做到温故而知新。　适合自己：方法没有统一标准，适合自己的方法就是最好的方法。　多提问题：问题是最好的老师，敢于提问是爱思考的表现，不必因问题浅显而难为情。　管理时间：合理规划与利用时间，要做到分清主次、讲究效率、劳逸结合。　提高效率：写作业时不被零食、电视与玩具打断，同样的作业能省下大半时间。

第二单元 爱科学 学科学　这是本册新增的单元。先看科技做了什么 —— 改变生活、改变观念、提升国力；再看科技背后的人 —— 科学家凭什么品格做成这些事；最后回到自己，从小怎样爱科学。

第 4 课 科技力量大　科技改变生活：冰箱延长食物保存时间，导航方便出行，科技产品遍布衣食住行。　通信的演变：从烽火、驿马到电话、电子邮件，传递信息的方式随科技水平而变。　科技改变观念：望远镜的观测让日心说被接受，科技不仅改变生活，也改变人的认识。　科技提升国力：科技发展水平是综合国力的重要体现，科技立则民族立，科技强则国家强。　我国的科技成就：北斗卫星导航系统、载人航天工程、高铁与造船技术都已达到世界先进水平。

第 5 课 走近科学家　探索未知：科学家查阅文献、进行实验、开展实地考察，在艰苦条件下攻克难关。　胸怀祖国：邓稼先学成后毅然回国，参与需要严格保密的核武器研制工作。　勇于质疑：钱三强在国际会议上指出被众人忽视的照片细节，体现了质疑与求实。　不怕失败：屠呦呦经历反复失败仍坚持实验，最终取得成果。　淡泊名利：科学家潜心研究，看重的是发现本身与对人类的贡献。

第 6 课 从小爱科学　好奇心：李四光对一块与周围不同的石头产生疑问，法布尔为观察昆虫忘记时间。　从观察开始：科学探究从留心观察起步，观察之后才有问题与猜想。　动手实验：喂仓鼠瓜子并记录它的举动，就是一次完整的小实验。　打好基础：阅读科普读物、收看科普节目、参加科技活动，都是学科学的途径。　团队合作：制作机器大象既要用到机械与电子知识，也要分工与合作。

第三单元 在集体中成长　这一单元讲学校里的三重关系：与老师、与同学、与学校本身。前两课讲怎样相处，第三课讲怎样为学校做一点事。

第 7 课 走近我们的老师　老师的工作：备课、上课、批改作业、找学生谈话，老师与学生在一起的时间远多于课表上的课时。　老师的心愿：学生的成长是老师最大的快乐，信任的眼神与点滴的进步都让老师开心。　崇高使命：教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，需要热爱学生、兢兢业业。　关心体贴：认真听讲、按时完成作业、一句问候，都是对老师的关心。　校园里的其他人：门卫、园丁、厨师同样为我们的校园生活付出，也值得尊重。

第 8 课 同学相伴　各不相同：同班同学在性格、爱好、习惯与想法上各有不同，如同树上没有两片相同的叶子。　接纳不同：与不同的人相处能弥补自己的不足，学到自己没有的东西。　分工合作：力气大的拎水、力气小的拖地，差异用在合适的位置上就是长处。　相互学习：急性子与慢性子、擅长表达与擅长动手的人，彼此都有可学之处。　离不开集体：七个音符单独一个奏不出乐曲，大雁排队飞行比独飞省力，个人离不开集体。

第 9 课 让我们的学校更美好　熟悉学校：校园的角落、学校的历史、成就与荣誉，都是学校的一部分。　校园生活的意义：在学校不仅学到本领，还认识了老师和同学、参加了各种活动，这是在家学习无法替代的。　受教育权：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，依法享有平等接受义务教育的权利。　发现问题：细心观察就能发现学校有待改进之处，可用照片或报告记录下来。　两种行动：与自己行为相关的问题自己改，需要学校统筹的则向校长提出建议。

第四单元 公共生活靠大家　走出校门就进入公共生活。这一单元讲四件事：公共场所里怎样做、怎样帮助别人、为什么要有规则、遇到危险怎样保护自己。

第 10 课 公共场所的文明素养　公共场所：公园、车站、图书馆、体育馆等供大家共同活动的地方。　公共设施：在公共场所供大家使用的设施，如分类垃圾箱、交通信号灯、长椅、消火栓。　爱护设施：公共设施为方便大家而设，损坏它等于损害每一个人的利益。　报修渠道：消火栓损坏找消防部门，窨井盖不见了打 110，路灯坏了找城市建设管理部门。　公共秩序：升国旗时肃立、参观时不喧哗、排队时不插队，公共秩序靠每个人维护。

第 11 课 我们都是热心人　热心人：身边善良热情、乐于助人的人，雷锋是一代又一代人学习的榜样。　默默助人：热心人的行动出于善意，往往不图回报，只求送上一份力所能及的帮助。　以尊重为前提：没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能造成伤害。　平等相待：以平等的态度对待需要帮助的人，不居高临下。　了解需要：只有用心了解对方真正需要什么，提供的帮助才能帮到对方。

第 12 课 生活离不开规则　处处有规则：从游戏规则到按时上学、室内禁止吸烟、不攀爬文物，生活各处都有规则。　规则的作用：有了规则，人们的生活才会有序、安全。　秩序与安全：图书馆保持安静保障了阅读，楼梯有序靠右行避免了踩踏事故。　规则与环境：不随意丢弃农药包装这样的规则，保护的是公共环境。　自觉遵守：只有每个人发自内心地自觉遵守，规则的作用才能真正发挥出来。

第 13 课 安全记心上　居家与食品安全：地面有水立即擦干，不购买没有标明生产厂家与生产日期的食品。　交通安全：走人行横道，不斜穿猛跑，乘车系好安全带，不乘坐超载车辆。　拒绝酒驾：饮酒后驾驶机动车依法暂扣驾驶证并处罚款，酿成重大事故的追究刑事责任。　防溺水：由家长带领去正规泳场，发现有人溺水不贸然下水，应立即呼救或抛出救生物品。　火场自救：用湿毛巾捂住口鼻低身撤离，逃生路线被封时退回室内发出求救信号，并拨打 119。