三年级下册科学知识框架（教科版）

第一单元 辨别方向　本单元给出三条辨别方向的路子：看太阳、看自然物、用磁铁。前两条要靠天时地利，第三条随时可用 —— 于是后半个单元一路做到自己的指南针，并用它去寻宝。

第1课 根据太阳辨别方向　东升西落：太阳早上在东边，傍晚在西边。　正午看影子：正午太阳在南，影子指向北。

第2课 利用自然物辨别方向　看树：枝叶通常朝南的一侧更茂密。　看年轮：树桩上年轮较宽的一侧朝南。　看北极星：夜里北极星所在的方向就是北。

第3课 利用磁铁辨别方向　指南北：能自由转动的磁铁静止后，总是一端朝北、一端朝南。　怎样才自由：用线吊起或浮在水面，转动时不受阻碍。

第4课 磁极与方向　磁极：磁铁两端磁力最强的地方，一共两个。　南极与北极：指北的一端是北极（N），指南的一端是南极（S）。　同极相斥：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

第5课 制作小磁针　磁化：用磁铁沿同一方向摩擦钢针，钢针就带上了磁性。　同一方向：来回蹭等于反复磁化又消磁，磁性上不去。

第6课 设计指南针　两种做法：浮在水面上，或用尖头顶在中心支起来。　要标方位：底盘上画好东南西北，磁针才读得出方向。

第7课 制作指南针　做出来：磁化钢针、架起来、配上方位盘。　校对：与一只现成的指南针比一比，方向一致才算做成。　远离铁器：旁边有铁或另一块磁铁，磁针会被带偏。

第8课 用指南针「寻宝」　先水平放平：指南针要放平，磁针才转得动。　对准方位：转动方位盘，让北的刻度对上磁针指北的那一端。　再看方向走：从盘上读出要去的方向，再照方向走。

第二单元 动物的一生　本单元用一季蚕把生命周期看全：卵孵出幼虫，幼虫蜕皮长大后吐丝结茧，茧中是蛹，蛹羽化成蛾，蛾产卵后死去。再把这条线推广到别的昆虫与别的动物。

第1课 不同种类的动物　按特征分类：看有没有骨头、体表长什么、怎样繁殖。　常见的几类：昆虫、鱼、鸟、哺乳动物，各有明显的特征。

第2课 动物的繁殖　卵生：产卵，幼体在卵里发育后孵出来。　胎生：幼体在母体内发育，生下来就是小动物。　都是繁殖：两种方式都在做同一件事：产生后代。

第3课 迎接蚕宝宝的到来　蚕卵：很小，颜色由淡黄逐渐变深，将要孵化时发黑。　孵化的条件：温度二十几摄氏度、有一定湿度、不闷不晒。　刚孵出的蚕：又黑又小，像一根小蚂蚁，叫蚁蚕。

第4课 幼蚕在生长　蜕皮：旧皮太紧就脱掉一层，一生蜕四次。　眠：蜕皮前不吃不动，这段时间叫眠，不要惊动它。　饲养要点：桑叶新鲜、擦干水、每天清粪。

第5课 蚕变了新模样　吐丝结茧：五龄末的蚕吐丝把自己包起来，做成茧。　蛹：茧里的那一个才是蛹，身体分节、不吃不动。　茧不是阶段：茧是蚕做的房子，不是它的一种形态。

第6课 茧中钻出了蚕蛾　羽化：蛹变成成虫、破茧而出的过程。　蚕蛾的身体：头、胸、腹三部分，胸部长着三对足和两对翅。　产卵后死亡：蚕蛾不吃东西，交配产卵之后就死去。

第7课 昆虫的一生　完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如蚕和蝴蝶。　不完全变态：卵、若虫、成虫三个阶段，没有蛹，如蝗虫。　分界：有没有蛹这一段，就是两类的分界。

第8课 动物的生命周期　生命周期：出生、生长发育、繁殖、死亡这一整个过程。　长短不同：蚕约两个月，猫十几年，各不相同。　共同的四段：样子差别再大，这四段都少不了。

第三单元 只有一个地球　本单元从脚下的地球出发一路往外看：先看它的水，再看绕着它转的月球，然后是给它光和热的太阳，最后是同在太阳系里的其余行星。看完一圈再回到那句话 —— 只有一个地球。

第1课 地球是我们的家园　家园的条件：有空气、有液态水、温度适宜。　只有一个：目前已知只有地球具备这些条件。

第2课 水的星球　海洋占大头：地球表面大部分被海洋覆盖，从太空看是蓝色的。　淡水很少：绝大部分是咸的海水，能直接用的淡水只占很小一部分。

第3课 地球的卫星　卫星：绕着行星转的天体，月球是地球唯一的天然卫星。　不发光：月球本身不发光，我们看到的是它反射的太阳光。　环形山：月面上大大小小的圆坑，边缘隆起。

第4课 我们来造「环形山」　撞击说：多数环形山由陨石撞击形成，这是目前公认的解释。　模拟实验：让大小不同的球从不同高度落进沙盘。　看什么：球越大、落得越高，坑越大越深。

第5课 发光发热的太阳　恒星：自己会发光发热的天体，太阳就是一颗恒星。　离我们最近：太阳是离地球最近的恒星，看起来才这么大这么亮。　不能直视：任何时候都不能用眼睛直接看太阳。

第6课 一天中影子的变化　长短的变化：早晚最长，正午最短。　方向的变化：早上朝西、正午朝北、傍晚朝东。　原因：太阳的位置在变：太阳越高，影子越短。

第7课 地球的「兄弟姐妹」　八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。　按远近排：顺序说的是离太阳的远近，地球排第三。

第8课 制作地球科普海报　定一个主题：一张海报只讲一件事，如「淡水有多少」。　有图有数据：配一幅图和几个具体数字，比一段话更有效。　写清出处：数据从哪里来要注明。