四年级下册道德与法治知识框架（统编版 2019 版）

第一单元 同伴与交往　这一单元讲的是和同学怎样相处。先说什么样的友谊才算真友谊，再说说话算数为什么重要，最后处理最难的一种情形：起了冲突、甚至被人欺负时该怎么做。

第 1 课 我们的好朋友　真友谊：彼此真诚相待、相互帮助，不因一时的得失而改变。　不合理的要求：让对方为难或违背原则的要求，提出它反而会伤害友谊。　珍惜友谊：友谊来之不易，需要用相处中的具体做法维持，而不是一次表态。　尊重差异：朋友之间兴趣与性格不会完全相同，能容下不同才处得长久。

第 2 课 说话要算数　说话算数：答应了的事想办法完成，这是诚实守信的重要标志。　失信的代价：不仅伤害别人，也让自己失去别人的信任，得不到尊重。　对自己守信：对自己的承诺没有人监督，只能靠自觉，因此更难做到。　量力而行：答应之前先想想能不能做到，随口答应是失信的常见起点。

第 3 课 当冲突发生　冲突的起因：多数来自误会、着急或没有说清楚，弄清起因才谈得上解决。　处理方式决定结果：同一件事，处理方式不同，结果就不同，这是这一课的核心判断。　化解冲突的四步：控制情绪、听对方说完、说明自己的想法、一起商量出办法。　欺负与冲突不同：冲突是双方的摩擦，欺负是一方反复针对另一方，不抵抗只会加剧。　求助的途径：向对方讲清道理、告诉家长或老师、请同学与集体帮忙。

第二单元 做聪明的消费者　这一单元讲花钱这件事。先学会看包装、留凭证、讲文明，遇到侵权知道怎样维权；再回答一个更难的问题：想要的东西那么多，哪些该买、哪些不该买。

第 4 课 买东西的学问　包装上的信息：正规商品的外包装一般印有厂名厂址、使用说明、生产日期等，是了解商品的重要渠道。　保质期：食品与药品在这个期限内才安全有效，买之前先看这一项。　发票：更换、保修、解决纠纷与索赔的凭证，消费者有权索要。　文明购物：不随意拆封、排队等候、用礼貌用语，这既是行为规范，也是社会道德的基本要求。　维权意识：权益受到侵害时，可以与商家协商、向消费者协会投诉或拨打投诉电话。

第 5 课 合理消费　想要与需要：需要是生活确实少不了的，想要是被吸引产生的念头，两者常常混在一起。　合理消费：按实际需求购买，量入为出，是拥有健康生活的重要条件。　过度消费：买东西不知节制、超出预算、盲目跟风与攀比。　合理开支：不是一味省钱，而是精打细算的同时把生活安排得有条理。　体谅父母：提要求前想想父母的辛苦，不提让父母为难的要求。

第 6 课 有多少浪费本可避免　浪费的表现：倒掉饭菜、纸张只用一面、长明灯与长流水，都是浪费。　不易察觉的浪费：每一次的量都不大，因为频繁而细微，日积月累就是很大的数目。　浪费与劳动成果：浪费是对劳动者劳动成果的不尊重，这是教材给出的判断。　避免浪费的做法：按需做饭菜、不挑食、不剩饭菜，保质期短的食品不一次买太多。

第三单元 美好生活哪里来　这一单元回答一个问题：我们每天吃的、用的，是从哪里来的。先顺着一粒米走完从田到碗的全程，再看工业产品怎样生产出来，最后落到把这些做出来的人 —— 各行各业的劳动者。

第 7 课 我们的衣食之源　农业：我们的衣食之源，为人们提供食物，也为工业生产提供原材料。　种植业：种植水稻、小麦、蔬菜、棉花等作物，遍布全国各地。　畜牧业：饲养牛羊猪鸡等，满足人们对肉食与禽蛋的需求。　林业：承担国家生态建设的主要任务，同时提供木材等多种林产品。　渔业：捕捞与养殖水产品，分为海洋渔业与淡水渔业。

第 8 课 这些东西哪里来　工业产品：由工厂用原材料加工制成的物品，家里的电器、家具、文具多来自工业生产。　生产的环节：设计、原料、加工、检验、包装、运输，一件商品要走完这一串环节。　工业与生活：洗衣机、电梯、空调等产品的出现，改变了人们的生活方式。　中国制造：在世界各国都能看到的中国生产的商品，说明我国的制造能力。　中国创造：自己设计、掌握核心技术并拥有自主品牌，这是比制造更进一步的目标。

第 9 课 生活离不开他们　劳动者：从事不同劳动的人有一个共同的称呼，我们的父母和亲人也是其中一员。　分工不同：社会的良好运转需要不同职业的劳动，各行各业缺一不可。　劳动者平等：尽管劳动方式存在差别，劳动者之间是平等的，没有高低贵贱之分。　劳动的艰辛：看起来普通简单的工作，做起来往往并不容易。　感谢劳动：用具体行动表达尊重：不给别人添麻烦，爱护他们的劳动成果。

第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展　最后一个单元把目光放回家乡。先看陪着我们长大的那些风俗从何而来、哪些该留哪些该改，再看由本地人创造的民间艺术，最后看家乡这些年的变化与仍待解决的问题。

第 10 课 我们当地的风俗　风俗：一个地方长期形成的习惯做法，与人们的生活密切相关。　尊老爱幼：中华民族的传统美德，出生与祝寿的许多风俗都由此而来。　节日风俗：春节、端午、中秋等同一个节日，各地有不同的庆祝方式。　风俗的演变：不再适应社会发展的风俗需要淘汰或变革，优良的风俗则要设法留住。　风俗承载的情感：不同的风俗体现不同的文化，寄托着人们的美好祝愿。

第 11 课 多姿多彩的民间艺术　民间艺术：民间文学、音乐、舞蹈、美术与手工艺等，是劳动者创造的艺术形式。　由谁创造：由劳动者创造，用来满足生活与审美的需求，表达美好愿望。　民间艺人：民间艺术的产生与发展离不开艺人的聪明才智与长期钻研。　面临的困境：受外来文化与城市文化的冲击，许多独具特色的形式正在衰落。　传承与保护：找出衰落的原因才能有效继承，少年儿童也能贡献一份力量。

第 12 课 家乡的喜与忧　家乡的发展：住房、交通、教育、医疗的变化，是看得见、体会得到的改善。　调查的方法：查阅资料、采访家人、实地参观，用事实说明家乡的变化。　发展中的问题：发展过程中也会产生不可忽视的问题，面对问题不能回避。　建言献策：把发现的问题整理成建议，是关心家乡的具体做法。