七年级下册生物知识框架（人教版 2024 版）

3.1 被子植物的一生　课本上是「第三单元 植物的生活」的第一章。一粒种子到结出新的种子，中间要走三步：萌发、生长、开花结果。本章按这个顺序排，每一步只问两件事 —— 需要什么条件，长出了什么结构。

第1节 种子的萌发　环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。三者缺一不可，光不在其中。　自身条件：胚是完整的、活的，且已度过休眠期。种子买回来不发芽，多半错在这一栏。　胚根、胚芽、胚轴：胚根先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴连接两者并伸长。　萌发时的营养来源：子叶或胚乳里贮存的有机物，不靠外界供给 —— 这也是萌发不需要光的原因。　对照实验：只允许一个条件不同，其余全部相同。一次改两个条件，结果归因于谁都说不清。　发芽率：萌发的种子数占供检测种子数的百分比。测定时要取样，不能只挑饱满的几粒。

第2节 植株的生长　根尖的四个区：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。顺序固定，考的就是这个次序。　分生区：细胞小而排列紧密，能不断分裂产生新细胞。根变长的「新细胞」全来自这里。　伸长区：细胞迅速伸长，是根生长最快的部位。画线实验里被拉得最开的就是这一段。　成熟区：生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位。移栽伤根毛，缓苗慢的原因在此。　芽的结构：芽中央是幼嫩的茎，四周是幼叶，之间的芽轴将来长成茎。枝条由芽发育而来。　三种必需的无机盐：含氮的促枝叶繁茂，含磷的促开花结果与根系发达，含钾的使茎秆健壮。

第3节 开花和结果　花的主要结构：雄蕊与雌蕊。花瓣、萼片脱落不影响结果，少了雄蕊或雌蕊就结不出果实。　雄蕊：由花药和花丝组成。花药里产生花粉，花粉中含精子。　雌蕊：由柱头、花柱、子房组成。子房里有胚珠，胚珠中含卵细胞。　传粉：花粉从花药落到柱头上。分自花传粉与异花传粉，后者常借助昆虫或风。　受精：花粉萌发出花粉管伸到胚珠，精子与卵细胞结合成受精卵。传粉之后才谈得上受精。　果实的形成：受精后子房发育成果实，子房壁成果皮，胚珠成种子，受精卵成胚。

3.2 植物体内的物质与能量变化　课本上是「第三单元 植物的生活」的第二章。上一章看的是植物长成什么样，这一章问它靠什么长：水从何处来又到何处去，有机物在哪里造出来，造好的又在哪里被用掉。

第1节 水的利用与散失　根毛：成熟区表皮细胞向外的突起，把吸收面积放大许多倍。吸水的主要部位。　导管：位于木质部，把水和无机盐自下而上运输。管壁厚、细胞已死、上下贯通。　筛管：位于韧皮部，把叶片制造的有机物自上而下运输。两条管道方向相反。　蒸腾作用：水以水蒸气的形式从叶片散失到大气中。散失量约占吸水量的百分之九十九。　气孔：由两个保卫细胞围成的孔隙，是水蒸气与气体进出叶片的门户，能开能闭。　蒸腾的意义：拉动水和无机盐上升、降低叶片温度、提高大气湿度并参与水循环。

第2节 光合作用　光合作用：绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。　场所：叶绿体。凡是含叶绿体的绿色部分都能进行，不限于叶片。　原料与产物：原料是二氧化碳和水，产物是有机物（主要是淀粉）和氧气，条件是光。　实质：物质上把无机物合成有机物，能量上把光能转变成有机物中的化学能。　叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉三部分。叶肉细胞含大量叶绿体，是光合作用的主要场所。　验证淀粉的三步：暗处理一昼夜、部分遮光后见光、脱色后滴碘液。遮光处不变蓝。

第3节 呼吸作用　呼吸作用：细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。　场所：线粒体。植物体的每一个活细胞都在进行，昼夜不停。　实质：物质上分解有机物，能量上把化学能释放出来供生命活动使用，一部分以热散失。　三个验证实验：萌发种子使澄清石灰水变浑、使温度计升高、使燃着的小木条熄灭。　储粮与储果：低温、干燥、降低氧浓度都能减弱呼吸，减少有机物的消耗。　松土与排涝：都是为了让根得到充足的氧，保证根细胞的呼吸作用正常进行。

第4节 植物在自然界中的作用　生产者：绿色植物制造的有机物养活了自身，也养活了几乎所有其他生物。　碳—氧平衡：光合作用消耗二氧化碳、释放氧气，与生物呼吸和燃烧的方向相反，两边大体持平。　参与水循环：蒸腾作用把地下水送回大气，是水循环中由陆地返回大气的主要一支。　涵养水源与保持水土：枝叶截留雨水、根系固定土壤，森林因此能减缓地表径流。　温室效应：大量燃烧化石燃料使二氧化碳增多，植被减少又削弱了吸收，两头一起推高浓度。　植树造林：既补上光合作用这一端，也恢复涵养水源与防风固沙的功能。

实践 栽培一种植物，探究所需的环境条件　单一变量：四盆之间只允许一个条件不同，光照、水分、温度、肥料每次只改一样。　重复与取样：每组不能只栽一株。一株的结果可能是偶然，至少三株取平均。　观察指标：株高、叶片数、叶色，选可测量的量并定期记录，不写「长得好」这种判断。　记录周期：同一时刻、同一方法测量。隔三天量一次比每天随手看一眼更有说服力。

4.1 人的生殖和发育　课本上是「第四单元 人体生理与健康（一）」的第一章。一个人从一个细胞开始。本章先讲这个细胞怎么来、在母体里怎么长，再讲出生之后身体在青春期发生了哪些变化。

第1节 人的生殖　睾丸与卵巢：分别是男性和女性的主要生殖器官：产生生殖细胞，并分泌性激素。　输卵管：输送卵细胞的管道，也是受精的场所。精子与卵细胞在这里结合。　子宫：胚胎和胎儿发育的场所。受精卵沿输卵管移入子宫，植入子宫内膜。　受精卵：精子与卵细胞融合而成，是新个体的第一个细胞，也是发育的起点。　胎盘：胎儿与母体交换物质的器官。养料和氧由此进，废物由此出，两者血液并不相通。　怀孕与分娩：胚泡植入子宫内膜称为怀孕，约四十周后胎儿和胎盘从母体产出，称为分娩。

第2节 青春期　身高突增：青春期最显著的形态变化。女生开始得比男生早约两年，之后男生的增幅更大。　性器官迅速发育：睾丸和卵巢在这一时期迅速长大，开始产生生殖细胞并分泌性激素。　第二性征：由性激素引起的、生殖器官以外的性别特征，如男生变声、女生乳房发育。　遗精与月经：青春期正常的生理现象，标志生殖器官已发育成熟，不是疾病。　心肺功能增强：心脏和肺的容量在这一时期明显增大，适合通过锻炼进一步提高。　青春期卫生：保证营养和睡眠、坚持锻炼、注意个人卫生，遇到困惑及时与师长沟通。

4.2 人体的营养　课本上是「第四单元 人体生理与健康（一）」的第二章。食物里有什么、身体怎么把它拆开吸收、一天该怎么搭配 —— 三节各答一问，顺序就是食物在体内走的那条路。

第1节 食物中的营养物质　六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐。前三类能供能，后三类不能。　糖类：人体最主要的供能物质。米面中的淀粉是主要来源，也是细胞的重要组成成分。　脂肪：备用的能源物质，同质量放能最多。平时贮存在皮下等处，供能不足时才动用。　蛋白质：建造和修复身体的重要原料。生长发育、受损细胞的修复都离不开它。　维生素：既不供能也不是构成细胞的主要原料，但缺了会引起相应的疾病，需要量很小。　水与无机盐：水约占体重的六至七成，是各种物质的溶剂；无机盐参与构成骨骼、血红蛋白等。

第2节 消化和吸收　消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。食物只在这条管道里走，不进入组织。　消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶。　物理性消化与化学性消化：前者是牙齿咀嚼、胃的蠕动把食物磨碎搅拌，后者是消化酶把大分子分解成小分子。　三大物质的终产物：淀粉最终分解成葡萄糖，蛋白质分解成氨基酸，脂肪分解成甘油和脂肪酸。　小肠适于消化吸收：最长、有环形皱襞和小肠绒毛、绒毛壁只有一层细胞、内有丰富的毛细血管。　胆汁的作用：不含消化酶，但能把脂肪乳化成小颗粒，扩大与脂肪酶的接触面积。

第3节 合理营养与食品安全　合理营养：全面而平衡的营养：种类齐全、比例适当，既不缺也不过量。　平衡膳食宝塔：五层，越往下需要量越大。底层是谷物，顶层是油脂，层高就是分量。　三餐分配：早、中、晚约按三、四、三的比例。不吃早餐会使上午的血糖偏低、精力不足。　食品安全：购买时看生产日期、保质期与生产许可；不吃变质、超期与来源不明的食物。　食品添加剂：按标准限量使用是允许的，超范围、超剂量使用才违法。不等于「有添加剂就有害」。　预防食物中毒：生熟分开、烧熟煮透、蔬菜水果洗净，不采不吃不认识的野生蘑菇和野果。

4.3 人体的呼吸　课本上是「第四单元 人体生理与健康（一）」的第三章。空气从鼻孔到肺泡走一条路，这一章分两段讲：路上被处理成什么样，到了终点又换给谁。

第1节 呼吸道对空气的处理　呼吸系统的组成：呼吸道和肺。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，肺是气体交换的器官。　呼吸道的三项处理：使进入肺的空气温暖、湿润、清洁。三项都靠鼻腔和气管内壁的结构完成。　鼻腔：鼻毛阻挡灰尘，黏膜分泌黏液并有丰富的毛细血管，能加温加湿。　气管的软骨环：呈「C」形排列，使气管保持通畅不塌陷。内壁的纤毛能把黏液和灰尘往咽部推。　会厌软骨：吞咽时盖住喉口，使食物进入食道。吃饭说笑容易被呛，原因就在这里。　肺：位于胸腔内，左右各一。由大量肺泡构成，是气体交换的主要器官。

第2节 发生在肺内的气体交换　呼吸运动：肋间肌和膈肌的收缩舒张引起胸廓有节律地扩大和缩小，实现肺与外界的气体交换。　吸气：肋间肌和膈肌收缩，膈顶下降，胸廓扩大，肺内气压低于外界，空气进入。　呼气：肋间肌和膈肌舒张，膈顶回升，胸廓缩小，肺内气压高于外界，气体排出。　肺泡：数量极多、壁只有一层细胞、外面缠绕着毛细血管，是气体交换的场所。　气体扩散：气体总是由多的一侧向少的一侧扩散。两处交换的方向都由此决定，不需要另记。　两处交换：肺泡与血液之间、血液与组织细胞之间。前者使静脉血变动脉血，后者相反。

4.4 人体内物质的运输　课本上是「第四单元 人体生理与健康（一）」的第四章。营养和氧都已经进了血液，还要送到每一个细胞。这一章按「货、路、泵」三节排：先认血液，再认血管，最后是心脏。

第1节 流动的组织——血液　血浆：淡黄色半透明液体，约占血液的百分之五十五。运载血细胞，运输养料和废物。　红细胞：数量最多，两面凹的圆饼状，成熟后无细胞核。含血红蛋白，负责运输氧。　血红蛋白：含铁的蛋白质。在含氧高处与氧结合，在含氧低处又分离 —— 运氧靠的正是这个特性。　白细胞：体积最大、数量最少，有细胞核。能吞噬病菌，发炎时数量明显增多。　血小板：体积最小、无细胞核，形状不规则。有止血和加速凝血的作用。　血液的功能：运输、防御保护、调节体温。血液被称为流动的组织，因为它由细胞和细胞间质构成。

第2节 血流的管道——血管　动脉：把血液从心脏输送到全身的血管。管壁厚、弹性大、管内血流速度快。　静脉：把血液从全身送回心脏的血管。管壁薄、弹性小、管腔大，四肢的静脉内有静脉瓣。　毛细血管：连通最小的动脉与静脉。管壁只有一层上皮细胞，红细胞单行通过，血流最慢。　静脉瓣：防止血液倒流。四肢静脉里才有，与心脏的房室瓣同属「只许一个方向」的结构。　交换的场所：毛细血管。壁薄、分布广、流速慢，三项都是为了便于物质交换。　判别方法：看血流方向：离心是动脉，回心是静脉，两者之间的是毛细血管。不看管里流什么血。

第3节 输送血液的泵——心脏　心脏四腔：左心房、左心室、右心房、右心室。上下相通、左右不通，左心室壁最厚。　瓣膜：房室瓣使血液只能由心房流向心室，动脉瓣使血液只能由心室流向动脉。　体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房。血由动脉血变静脉血。　肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。血由静脉血变动脉血。　两条回路的关系：同时进行，在心脏处连成一个整体。血液绕完两圈才回到出发的那个腔。　ABO 血型与输血：分 A、B、AB、O 四型。输血以输同型血为原则，成年人一次献血二百至三百毫升不影响健康。

4.5 人体内废物的排出　课本上是「第四单元 人体生理与健康（一）」的第五章，目录上不分节。细胞代谢产生的废物必须运走，本章只讲一件事：尿是怎么从血液里滤出来的，以及除了尿还有哪两条出口。

本章 尿的形成和排出　泌尿系统：肾脏、输尿管、膀胱、尿道。肾脏形成尿，膀胱暂时贮存尿。　肾单位：肾脏结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。一个肾约有一百万个。　肾小球的滤过：血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外都被滤到肾小囊中，形成原尿。　肾小管的重吸收：原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重新吸收回血液，剩下的成为尿液。　排泄与排遗：排泄排的是细胞代谢的废物（尿、汗、呼出的二氧化碳），排遗排的是未消化的食物残渣。　三条排泄途径：以尿的形式经泌尿系统，以汗的形式经皮肤，以气体的形式经呼吸系统。

实践 设计并制作人体结构模型　先定要说明什么：是讲器官的位置，还是讲某个过程。目的不同，做法完全不同。　选材与比例：各器官的相对大小和位置要合乎实际，不能为了好做把小肠做得比胃还短。　可拆与可动：膈的升降、心脏的四腔，做成能动或能拆的，比画在纸上更说得清。　标注：每个部件贴上名称。模型上的名字要与课本一致，自造的叫法在展示时说不通。