八年级上册数学知识框架(人教版 2024 版)
按六章逐节梳理概念、公式与常见错法,配二十一张原理示意图与两张对照表,整册可打印。
资料说明
本页依据人民教育出版社《义务教育教科书·数学》八年级上册(2024 年审定,2025 年秋季起启用)编排。与 2012 年审定的旧版相比:章号由第十一章起改为第十三章起;旧版「整式的乘法与因式分解」一章拆分为「整式的乘法」与「因式分解」两章;三角形与全等三角形两章各新增一个综合与实践活动。若与手中课本不一致,以课本为准。
4 条主线
数学并非一册一册互不相干的知识点。课程标准将初中至高中的全部内容归入若干条主线, 每一册各沿其中数条推进一段。先明确主线,再对照本册的推进范围。
课程标准
本册 6 章分属其中 2 条
图形与几何3 章
- 第十三章三角形
- 第十四章全等三角形
- 第十五章轴对称
第十三至十五章,占本册一半。三角形是初中几何的主角,全等是证明线段与角相等的主要工具,轴对称则把图形的运动引入证明。
图形的认识与测量、图形的位置与运动。从看得见的线、角、平面图形入手,逐步走向推理与证明。
数与代数3 章
- 第十六章整式的乘法
- 第十七章因式分解
- 第十八章分式
第十六至十八章。整式的乘法与因式分解是一对互逆的变形,分式则把式的范围由整式扩到分式,并带来分式方程。
数与式、方程与不等式、函数。义务教育阶段体量最大的一条主线,初中三年的计算与推理多在这条线上。
其余 2 条本册未单独成章
统计与概率
本册不设独立章节。 数据的收集、整理与表达,以及随机现象发生的可能性。
综合与实践
两个活动:确定轻质薄板的重心位置、最短路径问题,分别用到三角形的中线与轴对称。 以主题活动的形式把前面各章的内容用到一件完整的事情上。
第十三章 三角形 三角形是初中几何研究得最透的图形。这一章先给它定名与分类,再研究三条特殊线段与它们的交点,最后给出两条最常用的结论 —— 内角和等于一百八十度,外角等于与它不相邻的两个内角之和。
13.1 三角形的概念 三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形。 按边分类:分为不等边三角形与等腰三角形,等腰三角形中三边都相等的是等边三角形。 按角分类:分为锐角三角形、直角三角形与钝角三角形。分类的依据是最大的那个角。 三边关系:任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。判断时只需比较较短两边之和与最长边。 三角形的稳定性:三边确定后形状与大小就确定了。这是它在工程中被广泛使用的原因。
13.2 与三角形有关的线段 中线:连接顶点与对边中点的线段。三条中线交于一点,该点是三角形的重心。 角平分线:从顶点出发平分内角、交于对边的线段。它是线段而不是射线。 高:从顶点向对边所在直线作垂线,顶点与垂足之间的线段。 高的位置:锐角三角形三条高都在内部;直角三角形有两条就是直角边;钝角三角形有两条落在外部。 中线与面积:一条中线把三角形分成面积相等的两部分,因为两部分等底同高。
13.3 三角形的内角与外角 内角和定理:三角形三个内角的和等于一百八十度。证明的关键是作一条平行线。 外角:三角形的一边与另一边的延长线组成的角。每个顶点处有两个外角,它们是对顶角。 外角的性质:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和,也大于其中任何一个。 多边形的内角和:n 边形的内角和等于 n 减二再乘一百八十度,由分割成三角形得到。 多边形的外角和:任意多边形的外角和都等于三百六十度,与边数无关。 (n − 2) × 180°(n 边形的内角和) 适用:n 为不小于 3 的整数。由从一个顶点出发的对角线分割成 n − 2 个三角形得到 外角和 = 360°(多边形的外角和) 适用:每个顶点取一个外角。与边数无关,这是它最特别的一点
实践 确定轻质薄板的重心位置 三角形的重心:三条中线的交点。它把每条中线分成二比一的两段。 悬挂法:把薄板悬挂两次,两条铅垂线的交点就是重心。它不依赖薄板的形状。 从模型到实物:先在三角形薄板上验证两种方法结果一致,再推广到不规则薄板。
第十四章 全等三角形 证明两条线段相等或两个角相等,最常用的办法是把它们放进两个全等三角形里。这一章给出四条判定:边边边、边角边、角边角、角角边,直角三角形另加一条斜边直角边。角角角与边边角不能作为判定,这是本章最容易出错的地方。
14.1 全等三角形及其性质 全等形:能够完全重合的两个图形。全等的两个三角形叫作全等三角形。 对应顶点、对应边与对应角:重合时互相重合的顶点、边与角。书写全等式时对应顶点必须写在对应的位置上。 全等的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等。这是使用全等的目的。 找对应元素:对着相等的角的边是对应边,对着相等的边的角是对应角。
14.2 三角形全等的判定 边边边:三边分别相等的两个三角形全等。它也是三角形具有稳定性的依据。 边角边:两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。夹角二字不能少。 角边角:两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。 角角边:两角及其中一角的对边分别相等的两个三角形全等。由角边角与内角和推出。 斜边直角边:斜边与一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。它只对直角三角形成立。 两条不成立的:角角角与边边角都不能判定全等,前者只能得到形状相同。
14.3 角的平分线 角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等。距离指的是垂线段的长度。 角平分线的判定:到角两边距离相等的点在角的平分线上。它是性质的逆命题。 尺规作角平分线:以顶点为圆心画弧交两边,再分别以两交点为圆心画弧交于一点,连接顶点与该点。 常用辅助线:见到角平分线,常从线上的点向两边作垂线段,把性质用出来。
第十五章 轴对称 把图形沿一条直线折叠能够重合,就是轴对称。这一章由折叠出发,得到垂直平分线的性质与判定;随后研究最重要的一类轴对称图形 —— 等腰三角形,它的三线合一是后续证明中使用频率最高的结论之一。
15.1 图形的轴对称 轴对称:两个图形沿一条直线折叠能够重合,称这两个图形关于这条直线对称。说的是两个图形之间的关系。 轴对称图形:一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够重合。说的是一个图形自身的性质。 对称轴:折叠所沿的那条直线。它垂直平分连接两个对应点的线段。 垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。 垂直平分线的判定:到线段两端距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。
15.2 画轴对称的图形 画法:找出各关键点的对称点再依次连接。对称点的求法是过该点作对称轴的垂线并延长同样长度。 关于 x 轴对称:横坐标不变,纵坐标互为相反数。 关于 y 轴对称:纵坐标不变,横坐标互为相反数。 记法:关于哪条轴对称,哪个坐标就不变。
15.3 等腰三角形 等腰三角形的性质:两腰相等,两底角相等。后者常简述为等边对等角。 三线合一:顶角平分线、底边上的中线与底边上的高互相重合。它只对等腰三角形成立。 等腰三角形的判定:有两个角相等的三角形是等腰三角形,简述为等角对等边。 等边三角形:三边都相等的三角形。它的三个内角都是六十度。 等边三角形的判定:三个角都相等,或有一个角是六十度的等腰三角形。 含三十度角的直角三角形:三十度角所对的直角边等于斜边的一半。
实践 最短路径问题 基本依据:两点之间线段最短。全部作法都是把折线化直。 作对称点:把一个点关于直线作对称点,折线的长度不变,却变成了可以拉直的形状。 两点在直线同侧:作其中一点关于直线的对称点,连接对称点与另一点,与直线的交点即为所求。
第十六章 整式的乘法 七年级学了整式的加减,这一章补上乘法。先立三条幂的运算性质,再由分配律推出单项式与多项式相乘的法则,最后把两个最常用的乘法结果单独提出来作为公式 —— 平方差与完全平方,它们在后面的因式分解中要反过来用。
16.1 幂的运算 同底数幂相乘:底数不变,指数相加。它由乘方的意义直接得到。 幂的乘方:底数不变,指数相乘。注意与同底数幂相乘区分。 积的乘方:把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。 逆用:三条性质都可以反过来使用,是简算与化简的常用手段。 aᵐ · aⁿ = aᵐ⁺ⁿ(同底数幂的乘法) 适用:m、n 为正整数,底数相同。底数不同时不能直接合并 (aᵐ)ⁿ = aᵐⁿ(幂的乘方) 适用:m、n 为正整数。指数相乘而不是相加 (ab)ⁿ = aⁿbⁿ(积的乘方) 适用:n 为正整数。每一个因式都要乘方,系数也不例外
16.2 整式的乘法 单项式乘单项式:系数相乘,同底数幂相乘,只在一个单项式里出现的字母连同它的指数照抄。 单项式乘多项式:用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。依据是分配律。 多项式乘多项式:用一个多项式的每一项去乘另一个的每一项,再把所得的积相加。 面积模型:把乘法写成长方形面积,展开式的每一项对应一小块,漏项一眼可见。
16.3 乘法公式 平方差公式:两数和与这两数差的积等于它们的平方差。使用的关键是找出相同项与相反项。 完全平方公式:两数和或差的平方等于它们的平方和加上或减去两数积的二倍。中间那一项最常被漏掉。 几何解释:两个公式都能用面积的拼补说明,中间项对应两块长方形。 配凑:式子不直接符合公式时,通过添项或整体代换凑出公式的形式。 (a + b)(a − b) = a² − b²(平方差公式) 适用:两个因式中必须有一项完全相同、另一项互为相反数 (a ± b)² = a² ± 2ab + b²(完全平方公式) 适用:对任意实数成立。中间项的符号与括号内的符号一致
第十七章 因式分解 整式乘法把几个式子乘成一个多项式,因式分解则把一个多项式写回几个整式的积。方向相反,工具却是同一套:提公因式来自分配律,公式法来自两个乘法公式。分解到每个因式都不能再分为止。
17.1 用提公因式法分解因式 因式分解:把一个多项式化成几个整式的积。它与整式乘法互为逆过程。 公因式:各项都含有的因式。系数取最大公约数,字母取各项都含有的、指数最低的那些。 提公因式:把公因式提到括号外,括号内是各项除以公因式所得的商。 括号内的 1:某一项恰好就是公因式时,括号内该位置留下的是 1 而不是空白。
17.2 用公式法分解因式 平方差公式的逆用:两个数的平方差等于这两个数的和与差的积。两项且异号是它的特征。 完全平方公式的逆用:首尾两项是平方且同号、中间项是它们积的二倍时可用。 一般步骤:先提公因式,再考虑公式法,最后检查每个因式能否继续分解。 分解到底:每个因式都不能再分解为止。含平方差的因式常常还能再分一次。
第十八章 分式 把整式换成分式,式的范围又扩了一次。这一章的每一条都可以在分数那里找到原型:基本性质对应约分与通分,乘除对应分数的乘除,加减需要先通分。唯一多出来的是分式方程的检验 —— 去分母可能带来使原方程无意义的增根。
18.1 分式及其基本性质 分式:分母中含有字母的式子。分母不含字母的是整式。 有意义的条件:分母不等于零。这一条常常构成字母的取值限制。 值为零的条件:分子为零且分母不为零。两个条件缺一不可。 基本性质:分子与分母同乘或同除以一个不为零的整式,分式的值不变。 约分:把分子分母的公因式约去。约的必须是因式,不能是项。
18.2 分式的乘法与除法 乘法法则:分子相乘作分子,分母相乘作分母。 除法法则:除以一个分式等于乘它的倒数。 先分解再约分:把分子分母都分解因式后再约分,比乘开后再约省力得多。 结果要最简:分子分母没有公因式的分式叫最简分式,运算结果必须化到最简。
18.3 分式的加法与减法 同分母相加减:分母不变,分子相加减。分子是多项式时要加括号。 异分母相加减:先通分化为同分母,再按同分母的法则计算。 最简公分母:各分母分解因式后,取所有因式的最高次幂的积。 减法中的括号:减去一个多项式分子时要加括号,去括号时每一项都变号。
18.4 整数指数幂 零指数幂:任何不等于零的数的零次幂都等于一。底数不能为零。 负整数指数幂:一个不为零的数的负 n 次幂等于它的 n 次幂的倒数。 性质的扩充:幂的三条运算性质在整数指数范围内仍然成立。 科学记数法表示小数:绝对值小于一的数写成 a 乘十的负 n 次幂,n 由第一个非零数字前面零的个数决定。 a⁻ⁿ = 1/aⁿ(负整数指数幂) 适用:a ≠ 0,n 为正整数。底数为零时无意义 a⁰ = 1(零指数幂) 适用:a ≠ 0。零的零次幂没有意义
18.5 分式方程 分式方程:分母中含未知数的方程。它与整式方程的差别就在这一点上。 解法:两边同乘最简公分母化为整式方程,解出后必须检验。 增根:使最简公分母为零的根。它是去分母这一步带来的,必须舍去。 检验的方法:把解代入最简公分母,不为零则是原方程的解,为零则是增根。 含参问题:由方程有增根反求参数时,先由公分母为零求出增根,再代入整式方程。
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