字母与语音

英语 · 字母与语音 字母的发音　字母的名称与字母在单词中的读音，辅音字母的读音，五个元音字母的短音，以及辅音、元音、辅音三个字母的拼读。

第1节 字母音与关键词　字母名：背字母表时念的是字母名。　字母音：字母在单词里读的音叫字母音。　首字母：首字母相同，开头的音也相同。　关键词：每个字母记一两个关键词。

第2节 辅音字母的读音　c 与 k：cat 中的 c 与 kite 中的 k 同音。　q 与 u：q 后面总跟着 u：queen、quiet。　词尾的 x：x 常在词尾：box、fox、six。　词首的 y 与 w：y、w 在词首读辅音：yellow、water。

第3节 元音字母的短音　a 的短音：cat、bag、dad、hand 中的 a。　e 的短音：ten、pen、leg、red 中的 e。　i 的短音：big、pig、six、milk 中的 i。　o 的短音：dog、box、orange、body 中的 o。　u 的短音：fun、run、duck、under 中的 u。　辅音夹着元音：元音字母夹在辅音中间常读短音。

第4节 拼读　拼读：按顺序把每个字母的音连起来读。　换首字母：换掉首字母：pen 变 ten，pig 变 big。　换元音字母：换掉中间的元音：bag 变 big。　换尾字母：换掉尾字母：cat 变 cap。

常见题型 看图，补全单词的首字母。　①（　　）gg　②（　　）ish　③（　　）ite　④（　　）range　⑤（　　）mbrella　⑥（　　）ce cream

常见题型 选出首字母读音与其他两项不同的单词。　A. dog　B. bag　C. book（　　）　A. cat　B. pig　C. kite（　　）　A. nose　B. milk　C. mum（　　）　A. ten　B. tiger　C. red（　　）

常见题型 写出下列单词中的元音字母。　cat（　　）　pen（　　）　six（　　）　dog（　　）　fun（　　）　hand（　　）　red（　　）　box（　　）　milk（　　）

常见题型 选出所含元音字母与其他两项不同的单词。　A. ten　B. leg　C. big（　　）　A. dog　B. duck　C. box（　　）　A. hand　B. red　C. dad（　　）　A. fun　B. pig　C. milk（　　）

常见题型 把字母拼成单词，写在横线上。　d-o-g ______　p-e-n ______　s-i-x ______　r-u-n ______　b-a-g ______　r-e-d ______

常见题型 换一个字母，写出括号里的单词。　pen → ______（十）　pig → ______（大的）　hat → ______（热的）　fun → ______（跑）　cat → ______（帽子）

拓展提高 按首字母的读音，把单词分成两组。　bag　duck　book　dog：与 b 同音的 ______，与 d 同音的 ______　cat　pig　kite　pen：与 c 同音的 ______，与 p 同音的 ______

拓展提高 补全歌谣中缺少的元音字母。　My h（　　）nd has five little fingers,　My l（　　）gs have t（　　）n little toes,　My d（　　）g has one cute little face,　But my d（　　）ck has one b（　　）g nose.

拓展提高 按要求换掉一个字母，写出新的单词。　把 cat 的 a 换成 u ______　把 bag 的 a 换成 i ______　把 hot 的 o 换成 a ______　把 ten 的 t 换成 p ______　把 dad 的第一个 d 换成 h ______

拓展提高 补全单词。　（　　）ueen（王后）　bo（　　）（盒子）　（　　）ellow（黄色）　fo（　　）（狐狸）　（　　）ater（水）　（　　）ite（风筝）　（　　）at（猫）　（　　）ip（拉链）

拓展提高 每个单词中有一个字母写错了，改正后写在横线上。　dag（狗）______　pin（钢笔）______　bed（红色的）______　fon（乐趣）______　mulk（牛奶）______

拓展提高 数一数单词有几个字母，再写出其中的元音字母。　hand：（　　）个字母，元音字母是（　　）　milk：（　　）个字母，元音字母是（　　）　duck：（　　）个字母，元音字母是（　　）　box：（　　）个字母，元音字母是（　　）

英语 · 字母与语音 元音的长音与 r 组合　词尾不发音的 e 让元音字母读长音，长音与短音的对比，元音字母加 r 的读音，以及 al 与 le 的读音。

第1节 不发音的 e　a-e：a 读字母 a 的名称音。　i-e：i 读字母 i 的名称音。　o-e：o 读字母 o 的名称音。　u-e：u 读字母 u 的名称音。

第2节 长音与短音　词尾的 e：me、he、she、we 中的 e 读长音。　a 的长与短：dad 读短音，date 读长音。　i 的长与短：six 读短音，nice 读长音。　o 的长与短：hot 读短音，home 读长音。

第3节 元音字母加 r　ar：arm、car、card、farm 中的 ar。　or：fork、for、born 中的 or。　ir 与 ur：ir 与 ur 读音相同。　词尾的 er：er 在词尾轻读：water、sister。　w 后面的 or：work、world 中的 or 读如 ir。　er 与 ir：her、term 中的 er 读如 ir。

第4节 al 与 le　al：tall、small、all 中的 al。　ar 与 al：far 与 tall：ar 与 al 读音不同。　词尾的 le：apple、people、little 中的 le。　两拍：uncle 读作 un-cle 两拍。

常见题型 判断每组单词中元音字母的读音，相同的画「√」，不同的画「×」。　cat　cake（　　）　nose　note（　　）　big　bike（　　）　use　cute（　　）　he　me（　　）　bed　be（　　）

常见题型 在单词末尾加上 e，写出新的单词。　not → ______　us → ______　hat → ______　cut → ______

常见题型 按 a 的读音，把单词分成两组：bag　name　hand　face　dad　make　与 cat 中 a 读音相同：______　与 cake 中 a 读音相同：______

常见题型 补全单词（ar、or、ir、ur、er）。　c（　　）（小汽车）　h（　　）se（马）　g（　　）l（女孩）　n（　　）se（护士）　wat（　　）（水）　f（　　）k（叉子）　（　　）m（胳膊）　sist（　　）（姐妹）

常见题型 找出每组中 r 组合读音与其他两项不同的单词。　A. bird　B. nurse　C. car（　　）　A. horse　B. work　C. fork（　　）　A. farm　B. girl　C. card（　　）　A. world　B. for　C. hamburger（　　）

常见题型 补全单词（al、le）。　b（　　）l（球）　t（　　）l（高的）　app（　　）（苹果）　tab（　　）（桌子）　w（　　）l（墙）　peop（　　）（人们）

拓展提高 找出元音字母读音与其他两项不同的单词。　A. like　B. kite　C. six（　　）　A. nose　B. dog　C. home（　　）　A. cute　B. us　C. use（　　）　A. face　B. name　C. hat（　　）　A. she　B. bed　C. we（　　）

拓展提高 用所给的字母拼出单词，每个单词都以 e 结尾。　a　k　c　e ______（蛋糕）　i　f　v　e ______（五）　o　n　s　e ______（鼻子）　u　t　c　e ______（可爱的）

拓展提高 按 r 组合的读音，把单词分成三组：car　bird　fork　arm　nurse　horse　girl　card　for　与 ar 同音：______　与 ir 同音：______　与 or 同音：______

拓展提高 or 的读音与 bird 中的 ir 相同的画「√」，不同的画「×」。　work（　　）　fork（　　）　world（　　）　horse（　　）　homework（　　）　born（　　）

拓展提高 补全句子中的单词。　A b（　　）l on the t（　　）l w（　　）l.　Two l（　　）tt（　　） b（　　）ds are sitting on a w（　　）l.

拓展提高 用「-」把单词分成两拍，写在横线上。　table ______　apple ______　people ______　little ______　tiger ______　sister ______

英语 · 字母与语音 字母组合　两个元音字母的组合，词尾 y 的读音，辅音连缀，以及两个辅音字母读一个音的组合。

第1节 ee、ea 与 ai、ay　ee：feet、beef、green 中的 ee。　ea：tea、read、eat 中的 ea 与 ee 同音。　ai：rainy、paint、rainbow 中的 ai。　ay：ay 多在词尾：way、Monday、birthday。

第2节 ou 与 ow　ou：mouse、sound、count 中的 ou。　ow（一）：down、flower、how 中的 ow 与 ou 同音。　ow（二）：slow、yellow、window 中的 ow。　ou 与 ow 的位置：ou 多在词中，ow 常在词尾。

第3节 oo 与词尾的 y　oo 读短音：look、good、foot 中的 oo。　oo 读长音：food、zoo、room 中的 oo。　词尾的 y：happy、baby、sunny 词尾的 y。　词首的 y：yellow、young、yes 中的 y 读辅音。

第4节 辅音连缀　cl 与 pl：class、clean、plate、play。　br 与 gr：brown、brother、green、grow。　其他 l、r 连缀：black、flag、glass、cry、bright。　s 开头的连缀：sky、small、star、street、spring。

第5节 两个辅音字母读一个音　ch 与 sh：ch：China、teacher；sh：shirt、shorts。　th：three、thin 与 this、that 读法不同。　ng 与 nk：long、sing；think、pink。　wh：what、when 与 who、whose 读法不同。

常见题型 找出所含字母组合读音与其他两项不同的单词。　A. snow　B. cow　C. down（　　）　A. good　B. food　C. look（　　）　A. rain　B. day　C. eat（　　）　A. house　B. window　C. mouse（　　）

常见题型 补全单词（ee、ea、ai、ay）。　f（　　）t（脚）　t（　　）（茶）　r（　　）n（雨）　Mond（　　）（星期一）　s（　　）（看见）　w（　　）t（等）　r（　　）d（读）　birthd（　　）（生日）

常见题型 按 ow 的读音，把单词分成两组：cow　snow　down　yellow　flower　window　与 house 中的 ou 同音：______　与 slow 中的 ow 同音：______

常见题型 补全单词（ch、sh、th、wh）。　（　　）icken（鸡）　fi（　　）（鱼）　（　　）ree（三）　（　　）at（什么）　lun（　　）（午餐）　（　　）irt（衬衫）　mo（　　）er（妈妈）　（　　）ere（哪里）

常见题型 补全单词（cl、pl、br、gr）。　（　　）ock（钟）　（　　）ate（盘子）　（　　）own（棕色的）　（　　）apes（葡萄）　（　　）ass（班级）　（　　）ay（玩）　（　　）other（兄弟）　（　　）een（绿色的）

常见题型 y 与 happy 中的 y 同音的写「A」，与 yellow 中的 y 同音的写「B」。　baby（　　）　yo-yo（　　）　sunny（　　）　windy（　　）　young（　　）　sorry（　　）

拓展提高 按 th 的读音，把单词分成两组：thin　that　mother　thirteen　maths　brother　与 three 中的 th 同音：______　与 this 中的 th 同音：______

拓展提高 按 wh 的读音，把单词分成两组：what　who　when　whose　where　与 what 中的 wh 同音：______　与 who 中的 wh 同音：______

拓展提高 补全单词（ng、nk）。　lo（　　）（长的）　thi（　　）（想）　si（　　）（唱歌）　pi（　　）（粉色的）　i（　　）（墨水）　you（　　）（年轻的）

拓展提高 写出单词开头的辅音连缀。　black（　　）　flag（　　）　glass（　　）　street（　　）　spring（　　）　screen（　　）　sky（　　）　small（　　）　speak（　　）　bright（　　）　cry（　　）　plane（　　）

拓展提高 按 oo 的读音，把单词分成两组：book　food　look　zoo　good　noodles　football　balloon　读短音：______　读长音：______

拓展提高 补全句子中的字母组合。　（　　）andpa （　　）ows （　　）een （　　）apes.　（　　）ean the （　　）ate, （　　）ease.　I see a yell（　　） fl（　　）er.

英语 · 字母与语音 音标　音素与音标，十二个单元音、八个双元音与二十八个辅音，清辅音与浊辅音，音节与按音标拼读。

第1节 字母与音素　音素：英语语音里最小的单位叫音素。　音标：记录音素的符号，写在两道斜线之间。　字母的不同读音：同一个字母在不同的词里读音不同。　四十八个音标：元音 20 个，辅音 28 个。

第2节 单元音　长元音：带长音符号 ː 的五个元音。　短元音：不带长音符号的七个单元音。　/iː/ 与 /ɪ/：不只是长短不同，口型也不同。　/e/ 与 /æ/：读 /æ/ 时嘴比读 /e/ 张得大。

第3节 双元音　双元音：由一个元音滑向另一个，读作一个音。　滑向 /ɪ/ 的双元音：共三个，前一个音读得重而长。　滑向 /ʊ/ 的双元音：共两个，起点不同、终点相同。　滑向 /ə/ 的双元音：共三个，常由 ear、air、ure 拼出。

第4节 辅音　清辅音：发音时声带不振动。　浊辅音：发音时声带振动。　鼻音：气流从鼻腔出来，共三个。　四个辅音连缀：两个辅音合在一起，算作一个音。

第5节 音节与拼读　音节：含有一个响亮音素的一段声音。　重音符号：ˈ 标主重音，ˌ 标次重音。　拼读音标：辅音与元音逐个相拼，再连成词。　括号里的 (r)：英音一般不读，后接元音时读出。

常见题型 写出下列字母的读音（音标）。　Aa（　　）　Ee（　　）　Ii（　　）　Oo（　　）　Uu（　　）　Hh（　　）　Ff（　　）　Rr（　　）　Ww（　　）

常见题型 写出与下列清辅音成对的浊辅音。　/p/—（　　）　/t/—（　　）　/k/—（　　）　/f/—（　　）　/s/—（　　）　/θ/—（　　）　/ʃ/—（　　）　/tʃ/—（　　）　/tr/—（　　）

常见题型 判断下列音标是长元音、短元音还是双元音。　/iː/（　　）　/ʊ/（　　）　/aɪ/（　　）　/ɑː/（　　）　/æ/（　　）　/əʊ/（　　）　/ɔː/（　　）　/eə/（　　）　/ʌ/（　　）

常见题型 根据音标写出单词。　/bʊk/（　　）　/kʌp/（　　）　/neɪm/（　　）　/blæk/（　　）　/naɪn/（　　）　/bɔɪ/（　　）　/θæŋk/（　　）　/ʃiː/（　　）　/naʊ/（　　）

常见题型 选出元音与其他两个单词不同的一个。　she　six　we（　　）　egg　bed　black（　　）　good　book　food（　　）　car　art　cat（　　）

常见题型 数一数下列单词各有几个音节。　cat（　　）　panda（　　）　banana（　　）　computer（　　）　teacher（　　）　morning（　　）　evening（　　）　tomato（　　）　yellow（　　）

拓展提高 每组中有一个字母的名称音所含元音与其他字母不同，把它找出来。　A　H　J　F（　　）　B　C　L　T（　　）　I　Y　R（　　）　Q　U　W　O（　　）

拓展提高 判断下列单词开头的辅音是清辅音还是浊辅音。　pen（　　）　bag（　　）　ten（　　）　dog（　　）　thing（　　）　this（　　）　she（　　）　zoo（　　）

拓展提高 写出下列单词中字母组合的读音（音标）。　day 中的 ay（　　）　boy 中的 oy（　　）　now 中的 ow（　　）　go 中的 o（　　）　dear 中的 ear（　　）　chair 中的 air（　　）

拓展提高 在音标的重读音节前加上重音符号 ˈ。　computer /kəmpjuːtə(r)/ ______　tomato /təmɑːtəʊ/ ______　yellow /jeləʊ/ ______　about /əbaʊt/ ______

拓展提高 根据音标写出单词。　/ˈtiːtʃə(r)/（　　）　/ˈmɔːnɪŋ/（　　）　/ˈjeləʊ/（　　）　/ˈθɜːti/（　　）　/ˈfæməli/（　　）　/ˈpɪktʃə(r)/（　　）

拓展提高 写出下列单词有几个音节、重读的是第几个音节。　banana：（　　）个音节，重读第（　　）个　December：（　　）个音节，重读第（　　）个　afternoon：（　　）个音节，重读第（　　）个　yellow：（　　）个音节，重读第（　　）个

英语 · 字母与语音 读音规则　元音字母在开音节与闭音节中的读音，常见的元音字母组合与辅音字母组合，非重读音节的弱化，名词复数与过去式词尾的读音。

第1节 开音节与闭音节　开音节：元音字母结尾，或辅音后带不发音的 e。　闭音节：元音字母后面跟辅音字母结尾。　o 读 /ʌ/：o 在 m、n、th、v 前常读 /ʌ/。　a 读 /ɑː/ 与 /ɒ/：f、s、th 前常读 /ɑː/，w 后常读 /ɒ/。

第2节 元音字母组合　读 /ɔː/ 的组合：al、aw、or 都读 /ɔː/。　读 /ɜː/ 的组合：重读的 er、ir、ur 都读 /ɜː/。　ea 的两种读音：多读 /iː/，少数读 /e/。　ear 的三种读音：多读 /ɪə/，也读 /eə/ 或 /ɜː/。

第3节 辅音字母与组合　c 的两种读音：在 e、i、y 前读 /s/，其余读 /k/。　g 的两种读音：在 e、i、y 前常读 /dʒ/。　s 与 x 的两种读音：s 读 /s/ 或 /z/，x 读 /ks/ 或 /gz/。　不发音的字母：kn 中的 k、wr 中的 w 不发音。

第4节 非重读音节　弱读的 /ə/：非重读的 a、o、e 常读 /ə/。　词尾的 er、or、ar：非重读时读 /ə(r)/。　弱读的 /ɪ/：非重读的 e、i 常读 /ɪ/。　u 与 ur 的弱读：非重读时也读 /ə/。

第5节 词尾 -s 与 -ed 的读音　-s 读 /s/：跟在清辅音后。　-s 读 /z/：跟在浊辅音或元音后。　-es 读 /ɪz/：跟在 /s/ /z/ /ʃ/ /tʃ/ /dʒ/ 后。　-ed 读 /t/：跟在 /t/ 以外的清辅音后。　-ed 读 /d/：跟在 /d/ 以外的浊辅音或元音后。　-ed 读 /ɪd/：跟在 /t/ 与 /d/ 后。

常见题型 写出下列单词中元音字母的读音（音标）。　name 中的 a（　　）　map 中的 a（　　）　he 中的 e（　　）　bed 中的 e（　　）　like 中的 i（　　）　big 中的 i（　　）　no 中的 o（　　）　box 中的 o（　　）　use 中的 u（　　）　cup 中的 u（　　）

常见题型 判断下列单词是开音节还是闭音节。　go（　　）　cat（　　）　five（　　）　bus（　　）　she（　　）　home（　　）

常见题型 选出所给字母组合读音与其他两个不同的单词。　ea：eat　tea　head（　　）　oo：food　good　school（　　）　ow：now　how　know（　　）　ear：dear　near　bear（　　）

常见题型 写出下列单词中 c 或 g 的读音（音标）。　city（　　）　cat（　　）　nice（　　）　orange（　　）　get（　　）　go（　　）

常见题型 写出下列单词词尾 -s 的读音（音标）。　maps（　　）　girls（　　）　classes（　　）　desks（　　）　photos（　　）　watches（　　）

常见题型 写出下列单词词尾 -ed 的读音（音标）。　helped（　　）　learned（　　）　wanted（　　）　laughed（　　）　viewed（　　）　depended（　　）

拓展提高 按读音规则，选出元音字母读音与其他三个不同的单词。　bake　cake　hat　late（　　）　pin　fine　ride　kite（　　）　rose　hope　note　hot（　　）　tube　cute　use　cut（　　）

拓展提高 写出下列单词中不发音的字母。　know（　　）　write（　　）　knife（　　）　wrong（　　）　hour（　　）　climb（　　）

拓展提高 写出每组单词共同含有的元音（音标）。　ball　draw　short（　　）　her　bird　turn（　　）　rain　day　name（　　）　meet　eat　these（　　）

拓展提高 写出下列单词中 th 的读音（音标）。　thank（　　）　this（　　）　three（　　）　mother（　　）　math（　　）　they（　　）

拓展提高 写出下列单词词尾的读音（音标）。　hats（　　）　beds（　　）　washed（　　）　played（　　）　needed（　　）　wished（　　）

拓展提高 下列单词的重音都在第一个音节，写出后面非重读音节里元音的读音（音标）。　China 中的 a（　　）　doctor 中的 or（　　）　second 中的 o（　　）　dinner 中的 er（　　）　English 中的 i（　　）　August 中的 u（　　）

英语 · 字母与语音 重音、连读与语调　单词重音与次重音，句子重读与弱读，连读与失去爆破，意群与停顿，升调与降调。

第1节 单词重音　双音节词的重音：多在第一个音节。　重音在后的双音节词：少数在第二个音节。　三音节词的重音：多在第一个，少数在第二个。　-teen 与 -ty：-teen 重读在后，-ty 重读在前。

第2节 句子重读与弱读　实词重读：名词、动词、形容词、副词通常重读。　虚词轻读：冠词、介词、连词、代词通常轻读。　弱读式：轻读的虚词元音弱化，常读 /ə/。　强调重读：重读不同的词，强调的意思不同。

第3节 连读与失去爆破　辅音与元音连读：词尾辅音连上后一个词的词首元音。　r 与元音连读：词尾的 r 或 re 遇到元音读出 /r/。　失去爆破：爆破音后紧跟爆破音，前一个不爆破。　停顿处不连读：连读只在同一个意群里发生。

第4节 意群与停顿　意群：意思与结构紧密相连的一组词。　意群内不停顿：一个意群要连贯地读完。　标点处停顿：逗号、句号处自然停顿。　主句与从句之间：主句与从句之间常稍作停顿。

第5节 语调　降调：陈述句、特殊疑问句、祈使句用降调。　升调：一般疑问句用升调。　选择疑问句：or 前用升调，or 后用降调。　反义疑问句：降调表示有把握，升调表示不确定。

常见题型 写出下列单词重读的是第几个音节。　jacket（　　）　excuse（　　）　July（　　）　computer（　　）　hamburger（　　）　banana（　　）　thirteen（　　）　thirty（　　）　September（　　）

常见题型 找出句子中通常要重读的词，写在横线上。　She’s taller than her sister. ______　I want to be a basketball player. ______

常见题型 用 ‿ 标出句子中可以连读的地方。　Look at it. ______　Come on, Jack! ______　Is it on the desk? ______

常见题型 判断下列句子句末用升调还是降调。　Are you a student?（　　）　What’s your name?（　　）　Please open the door.（　　）　Is this your pen?（　　）　Where do you live?（　　）

常见题型 用「｜」给下列句子划分意群。　First, cut up the vegetables. ______　Next, put the beef into a pot and add some water. ______

常见题型 写出下列单词或词语中失去爆破、不读出来的字母。　blackboard（　　）　goodbye（　　）　red car（　　）　big bag（　　）

拓展提高 同一句话重读不同的词，意思不同。根据括号里的意思，写出要重读的词。　I can go to the party on Saturday.（是我，不是别人）______　I can go to the party on Saturday.（是星期六，不是别的日子）______　I can go to the party on Saturday.（我能够去）______

拓展提高 写出下列虚词在句中的弱读式（音标）。　Can you swim? 中的 can（　　）　I want to go. 中的 to（　　）　a cup of tea 中的 of（　　）　This is for you. 中的 for（　　）

拓展提高 判断下列词语中是否有失去爆破：有的写出不爆破的字母，没有的写「无」。　red car（　　）　hot dog（　　）　big bag（　　）　look at（　　）

拓展提高 判断反义疑问句附加部分的语调表达的态度，填「有把握」或「不确定」。　It’s a nice day, isn’t it?（降调）（　　）　You’re Tom’s sister, aren’t you?（升调）（　　）

拓展提高 给对话中的句子标出句末语调（↗ 或 ↘）。　A: Is this your schoolbag?（　　）　B: No, it isn’t.（　　）　A: What color is it?（　　）　B: It’s red.（　　）　A: Is it red or blue?（　　）

拓展提高 用「｜」给下列句子划分意群。　He thinks the first step is to find someone you trust to talk to. ______

英语 · 字母与语音 语音的表意功能　多音节词的重音与词性，同化与不完全爆破，重音计时的节奏，语调与重音所表达的意图和态度，英音与美音的差别。

第1节 多音节词的重音　-tion 结尾：重音在 -tion 前面的那个音节。　-ic 结尾：重音在 -ic 前面的那个音节。　-ity 结尾：重音在 -ity 前面的那个音节。　名词与动词：同形词作名词重音在前，作动词在后。　复合名词：复合名词的重音多在第一部分。

第2节 同化与不完全爆破　同化：相邻的两个音互相影响而变得相近。　与 /j/ 融合：/d/ /t/ /s/ /z/ 遇 /j/ 融合成一个音。　/n/ 遇 /b/：/n/ 在 /b/ 前读得接近 /m/。　不完全爆破：爆破音后接辅音，只成阻不送气。　辅音连缀：几个辅音连读，中间不加元音。

第3节 节奏与韵律　重音计时：重读音节之间的间隔大致相等。　诗行的拍子：每行重读音节的个数大致相同。　押韵：行尾词从最后的重读元音起读音相同。　短停顿与长停顿：意群之间短停，句子之间长停。

第4节 语调与重音的表意　升调：话还没说完：用升调引出话题，后面还要接着说。　升调：请对方确认：附加疑问用升调，请对方证实。　降调：有把握：附加疑问用降调，期待对方赞同。　纠正与对比的重读：纠正或对比时，重读要改的那个词。

第5节 英音与美音　元音后的 r：美音读出卷舌的 r，英音不读。　a 的读音：英音读 /ɑː/ 的 a，美音多读 /æ/。　o 的读音：英音读 /ɒ/ 的 o，美音读 /ɑː/ 或 /ɔː/。　读法整体不同的词：少数词英音与美音读法整体不同。

常见题型 写出下列单词重读的是第几个音节。　photograph（　　）　photographer（　　）　photographic（　　）　electric（　　）　electricity（　　）　competition（　　）

常见题型 写出下列同形词作名词与作动词时重读的音节，填「第一个」或「第二个」。　record：名词（　　）　动词（　　）　present：名词（　　）　动词（　　）　increase：名词（　　）　动词（　　）

常见题型 写出两个音相遇后融合成的音（音标）。　Did you 中的 /d/ 与 /j/（　　）　last year 中的 /t/ 与 /j/（　　）　as you see 中的 /z/ 与 /j/（　　）

常见题型 根据括号里说话人的意图，判断句子用升调还是降调。　It’s a nice day, isn’t it?（认为天气确实好，希望对方赞同）（　　）　You volunteer at the local shelter, don’t you?（不太确定，请对方证实）（　　）　You know Tony?（引出话题，后面还要接着说）（　　）

常见题型 写出下列诗行中押韵的两个词。　I shot an arrow into the air, / It fell to earth, I knew not where; ______　For, so swiftly it flew, the sight / Could not follow it in its flight. ______

常见题型 判断下列音标是英音还是美音。　/kɑːd/（　　）　/kɑːrd/（　　）　/ɑːsk/（　　）　/æsk/（　　）　/bɒks/（　　）　/bɑːks/（　　）

拓展提高 根据后缀判断重音，写出下列单词重读的是第几个音节。　contribution（　　）　responsibility（　　）　economic（　　）　authority（　　）　civilisation（　　）　scientific（　　）

拓展提高 照教材的写法，用括号标出歌词中不完全爆破、不读出来的字母。　How many roads must a man walk down ______　Before it’s washed to the sea? ______

拓展提高 纠正对方的说法时，应重读哪个词？写在横线上。　A: Did the ad say Saturday afternoons? B: No, it said on Sundays. ______　A: The keys are on the desk. B: No, they’re under the desk. ______

拓展提高 写出下列单词中字母 s 的读音（音标），体会同化。　news（　　）　newspaper（　　）　is（　　）　issue（　　）

拓展提高 判断下列两个词是否押韵，押韵写「是」，不押韵写「否」。　air — where（　　）　strong — song（　　）　oak — unbroke（　　）　end — friend（　　）　night — light（　　）　fall — full（　　）

拓展提高 用「｜」标出下列句子中意群之间的停顿。　There are four ways, and only four ways, in which we have contact with the world. ______