水
水的特征与液体的流动、物质在水中的溶解，水的蒸发与凝结、沸腾与结冰、熔化，直至溶解的快慢与分离。
水的特征
一年级这一知识点只收「身边的物体」一章中属于水的 3 课，其余各课归属其他专题。
水和积木有什么不同？糖放进水里到哪里去了？
第5课观察一杯水核心重点
水没有颜色也没有味道，那要怎么描述它？
无色透明
隔着水能看见后面的东西
没有气味
闻一闻，水没有气味
会流动
倒出来会往低处流
没有固定形状
装进什么容器，就是什么形状
水和积木比一比
| 积木 | 水 | |
|---|---|---|
| 有没有固定形状 | 有 | 没有 |
| 会不会流动 | 不会 | 会 |
| 换个容器装 | 形状不变 | 形状跟着变 |
三行都指向同一件事：会不会流动，正是固体与液体最好认的差别。
第6课哪个流动得快主干
水、油和蜂蜜同时倒在斜板上，谁先到底？
都会流动
水、油、蜂蜜都是液体，都会流
快慢不同
水最快，油居中，蜂蜜最慢
公平比较
同时倒、倒一样多、用同一块板
稠的流得慢
蜂蜜稠，流得慢；水稀，流得快
第7课它们去哪里了核心重点
糖放进水里不见了，它到哪里去了？
溶解
有的东西放进水里会化开，看不见了
还在水里
红糖化开后水变成红棕色，它还在
不是都能溶
小石子放进水里还是小石子，沉在底
搅一搅
搅拌以后，盐和糖化得更快
常见题型
一、判断。对的画 √，错的画 ×。
- （1）水没有颜色，也没有气味。（ ）
- （2）水倒进细杯子里看起来变高了，水就变多了。（ ）
- （3）蜂蜜和水一样，都会流动。（ ）
- （4）糖化在水里看不见了，糖就没有了。（ ）
二、填空。
- （1）水装进圆杯子是圆的，装进方盒子是方的，说明水没有固定的（ ）。
- （2）水、油、蜂蜜中，流得最快的是（ ），最慢的是（ ）。
- （3）食盐放进水里搅一搅，看不见了，这叫（ ）。
三、选一选。把正确答案的序号填在括号里。
- （1）隔着一杯水能看见后面的铅笔，说明水是（ ）的。①透明 ②白色
- （2）比谁流得快，三种液体要（ ）。①同时倒、倒一样多 ②谁多倒谁
- （3）下面哪一样放进水里不会溶解？（ ）①食盐 ②红糖 ③小石子
四、看图回答。同样多的水倒进三个杯子。
- （1）三个杯子里的水（ ）（填「一样多」或「不一样多」）。
- （2）水面最高的是（ ）号杯。
五、分一分。把下面的东西按「会流动 / 不会流动」分成两堆，把序号填在括号里。①牛奶 ②木块 ③果汁 ④石头 ⑤油 ⑥橡皮
- （1）会流动的：（ ） 不会流动的：（ ）
六、想一想。
- （1）红糖放进水里，水慢慢变成了红棕色，这说明红糖（ ）。①没有了 ②化在水里了
- （2）水洒在斜着的桌面上，会往（ ）的地方流。①高 ②低
拓展提高
一、看图回答。三种液体在斜板上同时出发，图是出发一会儿之后的位置。
- （1）流得最快的是（ ）道。
- （2）如果这三种液体是水、油、蜂蜜，A 道最可能是（ ）。
二、找错。小明比水和油谁流得快：水倒了一大杯，油倒了一小勺。
- （1）他的比法（ ）（填「公平」或「不公平」）。
- （2）应该把两种液体倒得（ ）。①一样多 ②越多越好
三、画一画。杯子斜着放，杯里有水，画出水面。
四、看图回答。两只杯子各放进一样东西并搅拌，左杯的水变清亮、什么也看不见，右杯的杯底沉着一层。
- （1）放进去的东西溶解了的是（ ）杯（填「左」或「右」）。
- （2）右杯里放进去的可能是（ ）。①食盐 ②沙子
五、判断。对的画 √，错的画 ×。
- （1）水没有固定形状，所以水没有多少之分。（ ）
- （2）把一杯水倒进盘子里，水会摊开，但还是那么多。（ ）
- （3）只有会流动的东西才能溶解在水里。（ ）
六、想一想。
- （1）一块方糖放进水里，先变小，再看不见了，它是（ ）。①化在水里了 ②沉到杯底了
- （2）水和积木比，会流动、没有固定形状的是（ ）。①水 ②积木
水的特征
一年级这一知识点只收「身边的物体」一章中属于水的 3 课，其余各课归属其他专题。
水和积木有什么不同？糖放进水里到哪里去了？
第5课观察一杯水核心重点
水没有颜色也没有味道，那要怎么描述它？
无色透明
隔着水能看见后面的东西
没有气味
闻一闻，水没有气味
会流动
倒出来会往低处流
没有固定形状
装进什么容器，就是什么形状
水和积木比一比
| 积木 | 水 | |
|---|---|---|
| 有没有固定形状 | 有 | 没有 |
| 会不会流动 | 不会 | 会 |
| 换个容器装 | 形状不变 | 形状跟着变 |
三行都指向同一件事：会不会流动，正是固体与液体最好认的差别。
第6课哪个流动得快主干
水、油和蜂蜜同时倒在斜板上，谁先到底？
都会流动
水、油、蜂蜜都是液体，都会流
快慢不同
水最快，油居中，蜂蜜最慢
公平比较
同时倒、倒一样多、用同一块板
稠的流得慢
蜂蜜稠，流得慢；水稀，流得快
第7课它们去哪里了核心重点
糖放进水里不见了，它到哪里去了？
溶解
有的东西放进水里会化开，看不见了
还在水里
红糖化开后水变成红棕色，它还在
不是都能溶
小石子放进水里还是小石子，沉在底
搅一搅
搅拌以后，盐和糖化得更快
常见题型
一、判断。对的画 √，错的画 ×。
- （1）水没有颜色，也没有气味。（ ）
- （2）水倒进细杯子里看起来变高了，水就变多了。（ ）
- （3）蜂蜜和水一样，都会流动。（ ）
- （4）糖化在水里看不见了，糖就没有了。（ ）
二、填空。
- （1）水装进圆杯子是圆的，装进方盒子是方的，说明水没有固定的（ ）。
- （2）水、油、蜂蜜中，流得最快的是（ ），最慢的是（ ）。
- （3）食盐放进水里搅一搅，看不见了，这叫（ ）。
三、选一选。把正确答案的序号填在括号里。
- （1）隔着一杯水能看见后面的铅笔，说明水是（ ）的。①透明 ②白色
- （2）比谁流得快，三种液体要（ ）。①同时倒、倒一样多 ②谁多倒谁
- （3）下面哪一样放进水里不会溶解？（ ）①食盐 ②红糖 ③小石子
四、看图回答。同样多的水倒进三个杯子。
- （1）三个杯子里的水（ ）（填「一样多」或「不一样多」）。
- （2）水面最高的是（ ）号杯。
五、分一分。把下面的东西按「会流动 / 不会流动」分成两堆，把序号填在括号里。①牛奶 ②木块 ③果汁 ④石头 ⑤油 ⑥橡皮
- （1）会流动的：（ ） 不会流动的：（ ）
六、想一想。
- （1）红糖放进水里，水慢慢变成了红棕色，这说明红糖（ ）。①没有了 ②化在水里了
- （2）水洒在斜着的桌面上，会往（ ）的地方流。①高 ②低
拓展提高
一、看图回答。三种液体在斜板上同时出发，图是出发一会儿之后的位置。
- （1）流得最快的是（ ）道。
- （2）如果这三种液体是水、油、蜂蜜，A 道最可能是（ ）。
二、找错。小明比水和油谁流得快：水倒了一大杯，油倒了一小勺。
- （1）他的比法（ ）（填「公平」或「不公平」）。
- （2）应该把两种液体倒得（ ）。①一样多 ②越多越好
三、画一画。杯子斜着放，杯里有水，画出水面。
四、看图回答。两只杯子各放进一样东西并搅拌，左杯的水变清亮、什么也看不见，右杯的杯底沉着一层。
- （1）放进去的东西溶解了的是（ ）杯（填「左」或「右」）。
- （2）右杯里放进去的可能是（ ）。①食盐 ②沙子
五、判断。对的画 √，错的画 ×。
- （1）水没有固定形状，所以水没有多少之分。（ ）
- （2）把一杯水倒进盘子里，水会摊开，但还是那么多。（ ）
- （3）只有会流动的东西才能溶解在水里。（ ）
六、想一想。
- （1）一块方糖放进水里，先变小，再看不见了，它是（ ）。①化在水里了 ②沉到杯底了
- （2）水和积木比，会流动、没有固定形状的是（ ）。①水 ②积木
三年级上册 第二单元 水的三态与溶解 追着水的变化走：蒸发、凝结、沸腾、结冰、熔化，水在冰、水、水蒸气三种状态之间来回；溶解有限度、能加快，溶了的食盐还能靠蒸发再分出来。 本单元追着水的变化走：蒸发成水蒸气、遇冷凝结成水珠、受热沸腾、遇冷结冰、再熔化回来；后三课换成溶解 —— 能溶多少、怎样溶得快，以及怎样再把它分出来。
第1课 水到哪里去了 蒸发：水变成水蒸气，跑到空气中。 水蒸气：水的气体状态，无色透明，看不见。 常温也蒸发：不加热，水也在慢慢蒸发。 盖上就跑不掉：盖着的杯子，水几乎不减少。
第2课 水珠从哪里来 凝结：水蒸气遇冷，变成小水珠。 来自空气：水珠来自杯外空气里的水蒸气。 不是渗出来的：杯壁完好，杯里的水一点没少。 遇冷才凝结：装热水的杯子，外壁不出水珠。
第3课 水沸腾了 沸腾：水里冒出大量气泡，上下翻滚。 沸腾的温度：水在 100℃ 左右开始沸腾。 温度不再升：沸腾后继续加热，温度保持不变。 白汽：看得见的白汽是小水珠，不是水蒸气。
第4课 水结冰了 结冰：水在 0℃ 开始结冰，变成固体。 结冰时温度不变：结冰的过程中，温度保持在 0℃。 体积变大：同样多的水结成冰，占的地方更大。 加盐更冷：碎冰里加食盐，温度降到 0℃ 以下。
第5课 冰熔化了 熔化：冰吸收热量变成水，从固体变回液体。 熔化时温度不变：冰在化，温度停在 0℃。 要吸热：手捂着、放进温水里，化得更快。 水的三种状态：冰、水、水蒸气之间可以来回变。
第6课 水能溶解多少物质 溶解有限度：一定量的水只能溶解一定量的物质。 各不相同：同样多的水，溶的食盐比小苏打多。 一份一份加：每次加一份，溶完了再加下一份。 公平比较：水一样多、每份一样多、都搅拌。
第7课 加快溶解 搅拌：搅拌的比不搅的化得快。 加热：热水里的比冷水里的化得快。 碾碎：碾碎的比整块的化得快。 只改一个条件：比搅拌时，水温和颗粒都要一样。
第8课 用水分离 先溶解：加水搅拌，食盐化开，沙不化。 再过滤：沙留在滤纸上，盐水滤下去。 后蒸发：加热蒸发皿，水跑掉，食盐留下。 盐还是盐：分出来的还是食盐，没变成别的。
常见题型 判断。对的画 √，错的画 ×。 水蒸气是看不见的。（ ） 壶口冒出的白汽就是水蒸气。（ ） 水只有加热时才会蒸发。（ ） 水结成冰后，占的地方变大了。（ ） 冰在熔化时，温度一直在升高。（ ）
常见题型 填空。 水变成水蒸气的过程叫（ ），水蒸气遇冷变成小水珠的过程叫（ ）。 水在（ ）℃ 左右沸腾，在（ ）℃ 开始结冰。 冰变成水的过程叫（ ）。 一定量的水只能溶解（ ）的物质。
常见题型 选一选。把正确答案的序号填在括号里。 装冰水的杯子外壁出现水珠，水珠来自（ ）。①杯里的水渗出来 ②空气中的水蒸气 沸腾后继续加热，水的温度（ ）。①继续升高 ②保持不变 ③下降 要让方糖化得更快，下面的办法没有用的是（ ）。①搅拌 ②用热水 ③把糖放在杯底不动 分离食盐和沙，正确的顺序是（ ）。①过滤→溶解→蒸发 ②溶解→过滤→蒸发 ③蒸发→溶解→过滤
常见题型 看曲线图回答。图是给一杯水加热时，温度随时间的变化。 水从第（ ）分钟开始沸腾。 沸腾时水的温度是（ ）℃。 第 12 分钟时，水的温度是（ ）℃。
常见题型 看记录回答。小明比较 50 毫升水能溶解多少份食盐和小苏打：食盐溶了 7 份，小苏打溶了 2 份。 同样多的水，溶解的（ ）更多。 加到第 8 份食盐时，多余的食盐会（ ）。①继续溶解 ②沉在杯底 这个实验里，两杯的水量必须（ ）。①一样多 ②不一样多
常见题型 写出变化的名称。 冰 → 水：（ ） 水 → 水蒸气：（ ） 水 → 冰：（ ） 水蒸气 → 水：（ ）
常见题型 想一想。 湿衣服晾在太阳下比晾在阴凉处干得快，是因为温度高时水（ ）得快。 冬天装满水的玻璃瓶放在室外会冻裂，是因为水结冰后（ ）变大了。
拓展提高 看图回答。图是碎冰受热时，温度随时间的变化。 冰从第（ ）分钟开始熔化，到第（ ）分钟全部化完。 熔化过程中，温度保持在（ ）℃。 第 6 分钟时，杯里（ ）。①只有冰 ②只有水 ③冰和水都有
拓展提高 设计对照实验。要比较「热水和冷水里，哪一杯的糖化得快」。 两杯里要改变的条件是（ ）。 两杯里必须相同的条件是水的多少、糖的大小和（ ）（填「搅拌方式」或「水温」）。
拓展提高 找错。小红说：「冬天呼出的白汽就是水蒸气。」 她说得（ ）（填「对」或「不对」）。 白汽是呼出的水蒸气遇冷（ ）成的小水珠。
拓展提高 看图回答。同一根试管，结冰前后各画了一道线。 结冰后的线比结冰前的（ ）（填「高」或「低」）。 这说明水结成冰后（ ）变大了，但水的多少（ ）（填「变了」或「没变」）。
拓展提高 想一想。 50 毫升水最多能溶 7 份食盐，那么 100 毫升水最多大约能溶（ ）份食盐。 要把溶在水里的食盐重新取出来，办法是（ ）。①过滤 ②蒸发 ③搅拌 木屑和食盐混在一起，加水搅拌后木屑浮在水面、食盐化在水里，接着用（ ）就能把木屑分出来。①过滤 ②蒸发
拓展提高 填一填。把图中四个箭头上的变化名称填上。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）
弄清错因，胜过多做十道题
错题管家记录孩子的每一道错题，依遗忘曲线安排复习，把做错的题逐道变成会做的题。