做过的试卷要不要重做？三类卷子里只有一类值得从头再做一遍

卷子发下来，很多家长的第一反应是"拿张新的再做一遍"。孩子闷头写了一晚上，第二天一对，错的还是那几道。试卷要不要重做，难点从来不在"要不要"，而在"哪一张卷、用什么方式重做"。这一步判断错了，重做就只是把当初的错误又工整地抄了一遍。

下面这套标准只看一件事：孩子重做的时候，到底在动脑子还是在动手。如果他不需要重新想，那这一遍就是无效劳动。

先说结论：值得整张重做的卷子，一学期不超过三张

试卷重做的价值不在于再写一遍答案，而在于把当初卡住的那一步重新走一遍。所以判断一张卷子该不该整张重做，只有一条硬标准：重做时孩子必须重新调用当时没想出来的思路，而不是靠印象复述讲评课上的答案。

按这条标准过一遍手边的卷子你会发现，绝大多数只值得重做其中的错题，真正需要从头再来的，一个学期通常不超过三张——期中一张、期末一张，再加上一次考砸得最厉害的月考。剩下的卷子该怎么归档，见试卷怎么整理保存。

三类卷子，只有一类值得从头再做一遍

判断试卷要不要重做，别按分数分，按"丢分长什么样"分。同样是 78 分，下面三种卷子的处理方式完全不同。

为什么只有 C 类值得整张来过？因为 A 类和 B 类的问题都能在单题上解决，而 C 类的问题出在"整卷节奏"——哪道题该跳、什么时候回头、多久必须落笔，这些只有在一整张卷的时间压力下才复现得出来。抽出几道题单独做，恰恰把要检验的东西给拿掉了。

试卷要不要重做，先看这四个信号

• 交卷时有题完全没动，或最后一道大题只写了个"解"。
• 卷面上有明显的折返痕迹：前面某道题反复涂改、划掉重写，后面时间就不够了。
• 丢分集中在两三个题型上，而不是散落在整张卷。
• 讲评课后孩子说的是"这题我当时想到了，就是没写出来"，而不是"这题我没学过"。

占两条以上，这张卷值得整张限时重做；一条都不占，就老老实实只重做错题。把丢分拆到具体原因这一步怎么做，见试卷分析怎么做。

重做之前的四步准备，少一步就白做

1. 把原卷收走。用复印件、老师发的空白卷，或者干脆在另一张纸上从第一题写起。看得见自己上次的答案和老师的红叉，重做就自动降级成抄写。
2. 隔开时间。讲评当天不要重做。刚讲完孩子处在"认得出"的状态，不是"想得出"——这两者在考场上完全不是一回事。至少隔两三天，等那股熟悉感褪掉再动手。
3. 限时。按原考试时长的七成计时，60 分钟的卷子给 42 分钟。到点停笔，没写完的地方原样留白，这块空白本身就是最有用的信息。
4. 准备一支不同颜色的笔。重做时凡是"做出来了但心里没底"的题，在题号旁点一个点。这些带点的题比错题更值钱——它们是下次最可能变成红叉的题。

重做几遍算过关

结业标准是"不看任何提示能独立写全过程，并且能说出这一步为什么这么走"，不是"这次答案对了"。答案对而说不出理由，只说明这次蒙对了方向，下次换个数字照样倒。

整张卷子的重做节奏，三次就够：讲评后第三天第一次全卷限时；两周后第二次，只做上次带点和做错的题；期中或期末前第三次，只做仍然带点的题。三次之后这张卷就该退休了——剩下还在错的题应该已经进了错题本，交给错题自己的复习节奏管，具体隔多久滚一遍见错题多久复习一次。

家长陪重做，就说这三句

• 开始前："这次不看分，我们看你哪几道能自己走出来。"——把目标从分数换成"能不能独立走通"，孩子的抵触会小很多。
• 卡住时："先跳过，把能做的做完再回来。"——考场上就是这么干的，重做正是练这个动作的时候。
• 结束后："哪一道这次做出来了？上次是卡在哪一步？"——让他自己说出前后的差别，比你把解法再讲一遍有用得多。

有一句最好别说："这道题我上次不是讲过吗。"这句话一出口，接下来半小时基本就废了。孩子把注意力从题上挪到了防守上。

家长常问的几个问题

卷子太多了，是不是每张都要重做？

不是。按上面的三类分法筛一遍，一学期真正值得整张重做的通常就两三张。其余的卷子只需要把错题挑出来，卷子本身归档就行。判断标准不是"这张卷考得差不差"，而是"丢分是不是集中且带着没写完"。

老师已经讲过的题，还要重做吗？

要，而且正因为讲过才要。讲评课上孩子的"懂了"多半是跟着老师的思路走通了，属于认得出；重做检验的是他自己能不能从零起步。这两者之间隔着的距离，就是下次考试要丢的分。

重做还是错怎么办？

那说明这道题不是"没发挥好"，是真的没学会，该退回到课本例题重新学一遍，而不是再重做第三遍。同一道题连续两次重做都错，继续重做的边际收益基本为零。

拍照存下来的电子卷子能重做吗？

能，而且比纸质更顺手——原答案天然被遮住了，不用另外复印。错题管家的做法是把卷子和错题拍进来，按遗忘曲线自动排下一次重做的时间，省掉家长每次翻旧卷子找题的功夫。

一句话原则

试卷要不要重做，看的不是分数高低，而是孩子重做时需不需要重新想。需要重新想的，才叫重做；不需要的，那叫抄写。

先按三类分法把手边的卷子筛一遍，再决定哪一张值得整张限时来过。一学期认真重做两三张，比每张卷子都从头抄一遍有用得多。