综合性学习

语文 · 综合性学习 交友、读书与家国　七年级六次综合性学习：有朋自远方来、少年正是读书时、文学部落、天下国家、孝亲敬老，从我做起、我的语文生活（招牌、广告词与对联）。

第1节 有朋自远方来　资料的分类：分组搜集，按类别整理资料。　网络交友：利弊并存，讨论时观点要明确。　自我介绍：可巧妙解释姓名，使人印象深刻。　邀请词：因人而异，用好书面礼貌用语。

第2节 少年正是读书时　调查问卷：据实作答，数据准确才能发现问题。　倾听与回应：讨论时注意力集中，善于倾听。　两种读书法：兴趣读书是乐事，做学问须成系统。　写读书文章：结合资料与讨论，写出自己的认识。

第3节 文学部落　文学兴趣小组：各组按自己的特点组织交流。　正式场合发言：少用方言土语，避免生造词语。　文学角：书架定期换书，专人负责借还。　编辑小组：按策划书分配任务，各司其职。

第4节 天下国家　爱国故事会：讲述时随情节起伏调整语调。　爱国诗词：汇总后分类，统一字体，校订文字。　朗诵的评判：评委按统一的标准评出优胜者。　名言的分类：可按时期分类，也可按主题分类。

第5节 孝亲敬老，从我做起　活动海报：海报要突出活动特色和班级特点。　发言与倾听：发言有要点，倾听时边听边记。　论孝：孔子认为，孝不止于能养，更在于敬。　爱心家庭作业：为长辈做力所能及的孝亲之事。

第6节 我的语文生活　招牌纠错：记录错别字与拼音错漏，向店主反映。　广告词：语言简洁，目的明确，便于记诵。　对联知识卡：一张卡片只列一个对联知识。　评选最美对联：设栏目投票，评出「最美对联」。

常见题型 下列名言警句中，与交友有关的画「√」，无关的画「×」。　海内存知己，天涯若比邻。（　　）　独学而无友，则孤陋而寡闻。（　　）　益者三友，友直，友谅，友多闻。（　　）　腹有诗书气自华。（　　）

常见题型 为下列活动各拟一条宣传标语。（答案不唯一）　「孝亲敬老月」活动：______　「少年正是读书时」读书月：______　「我的语文生活」规范用字宣传：______

常见题型 某班就「每天课外阅读时间」做了调查，结果如下图。读图回答问题。　每天课外阅读「不超过 30 分钟」的有（　　）人。　人数最多的一档是（　　）。　每天课外阅读时间在 30 分钟以上的共有（　　）人。　从图中可以得出的结论是：______

常见题型 把下面的对联补充完整，并回答问题。　海纳百川，有容乃大；（　　），无欲则刚。　书山有路勤为径，（　　）。　对联的上联末字一般用（　　）声，下联末字一般用（　　）声。

常见题型 下面的招牌中各有一个错别字，找出来并改正。　迎新春，大拍买：（　　）改为（　　）　特色凉菜，欢迎品偿：（　　）改为（　　）　名牌皮鞋，一律八拆：（　　）改为（　　）　明亮世界，从这里开使：（　　）改为（　　）

常见题型 爷爷整天守在电视机前，很少出门活动。请你劝一劝爷爷。（答案不唯一）　______

拓展提高 下面是「孝亲敬老月」活动的几个环节，排出合理的顺序。　①到敬老院开展慰问活动　②宣读倡议书，宣传动员　③各小组制作活动手抄报　④召开主题班会，讨论「孝」的内涵（　　）

拓展提高 阅读下面的论述，回答问题。 《礼记·祭义》 孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。　这句话中，深爱带来（　　），和气带来（　　），愉色带来（　　）。　这句话说明，孝敬父母要发自（　　）。　这句话前一句的末尾是后一句的开头，这种修辞手法叫（　　）。

拓展提高 阅读下面的文字，回答问题。 朱光潜《谈读书》 有些人读书，全凭自己的兴趣。……这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事……它的坏处在使读者泛滥而无所归宿……　作者把凭兴趣读书比作（　　）和（　　）。　这种读法的坏处是（　　）。　作者认为，要成就一种学问，读书须有（　　）与（　　）。

拓展提高 七年级（2）班要举办「自我风采展示」活动，请你写一段邀请数学老师的邀请词。（答案不唯一）　______

拓展提高 仿照「一杯茶，一份情，一生缘」，为学校图书馆写一则公益广告词。（答案不唯一）　______

拓展提高 「我的语文生活」活动中，小明记录了几则广告，按要求作答。　「闻香知好茶」是（　　）的广告。　「轻轻地我走了，正如我轻轻地来」仿用了徐志摩的诗（　　）。　这则图书馆公益广告提醒读者（　　）。　「有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思」运用了（　　）的修辞手法。

拓展提高 读下面的名言，回答问题。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）　这句话后来概括为一个八字短语：（　　）。

语文 · 综合性学习 诚信、网络与文化遗产　八年级六次综合性学习：人无信不立、我们的互联网时代、身边的文化遗产、倡导低碳生活、古诗苑漫步、以和为贵。

第1节 人无信不立　资料的分类：先粗分两类，再按方面细分。　诚信名言：轻易许诺的人，必定很少守信。　曾子烹彘：父母守信，孩子才会守信。　演讲的语言：适应口头表达，多用短句，适当重复。

第2节 我们的互联网时代　收入词典的网络词：有的网络词语已成为规范汉语的一员。　规范表述：试用「非网络语言」表述它的意思。　电子阅读调查：回收问卷，统计数据，分析发现。　搜索关键词：避免大而空的关键词。

第3节 身边的文化遗产　资料卡片：照示例为推荐项目制作卡片。　实地考察：考察时保护环境，不损毁古迹。　申请报告：图文并茂，语言要有感染力。　模拟答辩会：本组答辩时，本组评委应当回避。

第4节 倡导低碳生活　宣传点：围绕一个话题，各组确定宣传点。　宣传文稿：宣传文稿既要可信，又要动人。　计算排放量：用公式把生活行为换算成排放量。　宣传形式：宣传结束，清理活动产生的垃圾。

第5节 古诗苑漫步　诵读的节奏：领会意境，揣摩语言，把握节奏。　唱古诗：现成曲谱也能与古诗「联姻」。　艺术形式：诗与画、乐、舞、剧都有相通之处。　编辑成集：起名、设计版式，写前言或编后记。

第6节 以和为贵　六尺巷：两家各让三尺，争端随即平息。　宣传标语：有针对性，形式新颖，朗朗上口。　班级议事规则：观点交锋时，按规则文明议事。　时事讨论会：以「和而不同」为理念，互相启发。

常见题型 判断下列项目属于物质文化遗产还是非物质文化遗产，物质的写「物」，非物质的写「非」。　赵州桥（　　）　昆曲（　　）　端午节（　　）　秦始皇陵兵马俑（　　）　京剧（　　）　布达拉宫（　　）

常见题型 某校对八年级 200 名学生「每天电子阅读时间」做了调查，结果如下图。读图回答问题。　每天电子阅读 30 分钟以内的有（　　）人。　每天进行电子阅读的共有（　　）人，占调查人数的（　　）%。　从图中可以得出的结论是：______

常见题型 为下列活动各拟一条宣传标语。（答案不唯一）　倡导低碳生活：______　人无信不立：______　以和为贵：______

常见题型 根据「倡导低碳生活」资料夹中的数据填空。　每节约 1 千瓦时电减排 0.997 千克二氧化碳，一个家庭一个月节约 50 千瓦时电，可减排二氧化碳约（　　）千克。　家居用电 100 千瓦时，按「耗电量 × 0.785」计算，排放二氧化碳（　　）千克。　我国力争二氧化碳排放于（　　）年前达到峰值，（　　）年前实现碳中和。

常见题型 用规范的说法改写下列网络词语。　这个方案真给力。给力 →（　　）　收到礼物，他回了一句「3Q」。3Q →（　　）　听说放假，大家喜大普奔。喜大普奔 →（　　）　这只小猫萌萌哒。萌萌哒 →（　　）

常见题型 考试时，同桌想抄你的答案。请你劝说他。（答案不唯一）　______

拓展提高 阅读下面的文字，回答问题。 《史记·商君列传》 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰「能徙者予五十金」。有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。　「募民有能徙置北门者予十金」中，「徙」的意思是（　　）。　百姓起初「莫敢徙」，是因为（　　）。　商鞅「辄予五十金」，目的是（　　）。　这个故事告诉我们：______

拓展提高 阅读下面的文字，回答问题。 《左传·昭公二十年》 君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。　晏子认为梁丘据对齐景公是「（　　）」而不是「（　　）」。　晏子用「以水济水」和「（　　）」两个比喻说明「同」的不可取。　用自己的话说说「和」与「同」的区别：______

拓展提高 阅读下面的故事，回答问题。 「六尺巷」的故事 清康熙年间，礼部尚书张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让。家人飞书京城，让张英出面。张英回信只写了一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。” 家人明白了张英的苦心，立即将墙拆让三尺；吴家深受感动，也把围墙向后退了三尺。两家之间空出一条六尺宽的巷子，「六尺巷」由此得名。　张英的打油诗中，最能体现「和为贵」的一句是（　　）。　「六尺巷」得名是因为______

拓展提高 给「身边的文化遗产」活动的各环节排序。　①召开模拟答辩会　②推荐和评选候选项目　③实地考察，撰写申请报告　④以「我与文化遗产」为话题写作文（　　）

拓展提高 下图是「破坏文化遗产的主要因素」示意图的一部分，读图填空。　图中的破坏因素分为（　　）和（　　）两大类。　在古迹上乱刻乱画，属于图中的（　　）。　风蚀属于（　　）因素。

拓展提高 班级「诚信」演讲会即将开始，请你为主持人写一段开场白。（答案不唯一）　______

语文 · 综合性学习 自强、小说与戏剧　九年级三次综合性学习（君子自强不息、走进小说天地、岁月如歌——我们的初中生活）与诗歌、戏剧两个「活动·探究」单元。

活动·探究 诗歌的鉴赏、朗诵与创作　意象：借具体可感的形象抒写情感。　感情基调：先定基调，再定语气与语速。　朗诵比赛：评委客观公平，观众认真倾听。　韵律：现代诗也要讲究节奏与韵律。

第1节 君子自强不息　自胜者强：能战胜自己，才是真正的强。　古人的故事：搜集古人发愤图强的故事。　采访：提纲先定，采访中可补充问题。　演讲主题：按兴趣组建话题组，合写演讲稿。

第2节 走进小说天地　人物档案卡：为主要人物建档，附上简单点评。　人物大家猜：抓住一言一行，猜出是哪个人物。　小说故事会：小组试讲，按建议调整讲述。　展开想象：四项活动任选一项，大胆虚构。

第3节 岁月如歌——我们的初中生活　编写思路：拟好书名，分几个板块编写。　班级大事记：按时间顺序如实记，不展开叙述。　同学素描：两三百字，自写或同学互写。　序言与目次：序言可请班主任或任课老师撰写。

活动·探究 剧本阅读与戏剧演出　戏剧冲突：梳理情节，先把握戏剧冲突。　舞台说明：括号里交代时间、布景与动作。　演出准备：演出结束，演员向观众致意。　戏曲剧种：戏曲是中国传统文化的瑰宝。

常见题型 为下列诗歌选择合适的感情基调，把序号填在括号里。①豪迈奔放　②深沉悲痛　③明快温暖　《沁园春·雪》（　　）　《周总理，你在哪里》（　　）　《你是人间的四月天》（　　）

常见题型 补写下列名句。　天行健，______。　长风破浪会有时，______。　______，任尔东西南北风。　路曼曼其修远兮，______。

常见题型 根据「走进小说天地」的活动，回答问题。　把《林教头风雪山神庙》的情节按顺序排列：①改守草料场　②林冲被刺配沧州　③夜宿山神庙，偶听实情　④偶遇李小二　⑤手刃仇敌（　　）　说“忘了？这真是贵人眼高……”的小说人物是（　　）。

常见题型 班史编委会下设三个组，写出负责下列工作的小组。　搜集、整理文字、图片和音像资料（　　）　撰写主要文稿，统筹文字（　　）　封面设计、版式设计、插图绘制（　　）

常见题型 根据戏剧单元的学习填空。　剧组成员分别担任（　　）、（　　）和（　　）。　戏剧冲突包括人与人、人与（　　）、人物（　　）的冲突。　剧作者为导演和演员提供的说明性文字叫（　　）。　剧本的主体一般是（　　）。

常见题型 以「自强不息」为话题，为班级演讲比赛拟两个演讲题目。（答案不唯一）　______　______

拓展提高 阅读下面的文字，回答问题。 彭乘《墨客挥犀》 （范仲淹）修学时最为贫窭，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝，以刀为四块，早晚取二块，断齑十数茎，醋汁半盂，少入盐，暖而啖之，如此者三年。　范仲淹每天煮粥（　　）器，凝固后切成（　　）块。　「如此者三年」中的「此」指______　这则故事表现了范仲淹（　　）的精神。

拓展提高 阅读下面的剧本片段，回答问题。 （灯光渐亮。冬日黄昏，车站候车室，墙上的钟指向五点。） 小林：（不停地看表，来回踱步）车还没有来……　括号中的文字叫（　　）。　第一处括号交代了（　　）和（　　）。　第二处括号提示了人物的（　　）。　从中可以看出小林的心情是（　　）。

拓展提高 根据「小说人物档案卡」的示例，补全人物的出处。　孔乙己：（　　）　范进：（　　）　杨二嫂：（　　）

拓展提高 为班级毕业联欢会拟写一副对联。（答案不唯一）　______

拓展提高 毕业在即，请为好友写一则毕业赠言。（答案不唯一）　______

拓展提高 同学觉得编班史耽误复习，不愿参加。请你劝说他。（答案不唯一）　______

拓展提高 仿照《我看》的题目形式，以「我看______」为题，写一节小诗，不少于三行。（答案不唯一）　______

语文 · 综合性学习 家乡、媒介与逻辑　高中三个学习活动单元：家乡文化生活、信息时代的语文生活、逻辑的力量。

第1节 家乡文化生活　访谈：问题具体明确，变问答为交谈。　「志」的写法：以叙述和说明为主，平实简明。　两种访谈：按提纲问更规范，随谈随问更深入。　建议书：从家乡实际出发，切忌空泛。

第2节 信息时代的语文生活　获取信息的调查：被调查者的职业、年龄要有代表性。　发布时间：依受众与媒介选择发布的时机。　信息失真：闻而不审，不若无闻矣。　可靠的信息源：了解政策与大事，先找权威来源。

第3节 逻辑的力量　偷换概念：同一个词，前后含义不一致。　两不可：对两种对立的意见都加以否定。　隐含前提：论证省略的前提，往往是关键。　排除法：否定其余可能，只剩一种。

常见题型 调查报告一般包括以下内容，按要求作答。　按通常的顺序排列：①结论　②调查背景与目标　③调查内容与分析　④建议　⑤调查步骤与方法（　　）　调查报告的主体部分是（　　）。　（　　）要简要概括报告内容，语言简明清晰。

常见题型 判断下面的做法是否恰当，恰当的画「√」，不恰当的画「×」。　校园活动在网络上推广，选在晚上或周末发布。（　　）　为了吸引点击，把标题写得耸人听闻。（　　）　宣传频率越高，宣传效果越好。（　　）　了解公共政策，首选政府官网、党报党刊等信息源。（　　）　访谈中可以作引导性提问，以得到想要的回答。（　　）

常见题型 指出下列语句的逻辑错误，填序号。①以偏概全　②强加因果　③自相矛盾　④划分不当　我们班有两名同学近视，可见中学生都近视。（　　）　我今天穿了红衣服，所以考试得了满分。（　　）　这是我们想出的绝无仅有的几个好办法之一。（　　）　书架上有小说、散文、外国文学和诗歌。（　　）

常见题型 某校就高一 200 名学生「获取新闻的首选途径」做了调查，结果如下图。读图回答问题。　首选网络的学生占调查人数的（　　）%。　首选报刊和广播的共有（　　）人。　从图中可以得出的结论是：______

常见题型 补出下列论证中省略的隐含前提。　他是语文课代表，所以他的作文一定写得好。隐含前提：______　这家店顾客很多，所以菜一定好吃。隐含前提：______

常见题型 家乡的老戏台闲置多年。请你向社区提一条建议，并说明理由。（答案不唯一）　建议：______　理由：______

拓展提高 判断下列论证使用的是排除法、反证法还是归谬法。　如果故事不是发生在辛亥革命之后，就不会有「旧历」的说法；课文开头却说「旧历的年底」，可见故事发生在辛亥革命之后。（　　）　有人说凡是古代的东西都该抛弃；照此说法，汉字、筷子也该抛弃了，这显然荒谬。（　　）　在场的只有甲、乙、丙三人，这件事不是甲做的，也不是乙做的，所以是丙做的。（　　）

拓展提高 阅读下面的文字，回答问题。 《邹忌讽齐王纳谏》 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。　邹忌由自己受蒙蔽，推出（　　）。　这种推理依据的是两者情况的（　　）。　这种推理叫（　　）推理，它（　　）保证结论一定为真。

拓展提高 以「兼听则明」为论点写议论文，引入「虚拟论敌」完善论证。（答案不唯一）　「虚拟论敌」可能提出的一条质疑：______　你的回应：______

拓展提高 把下面的招聘启事改写成一段适合校广播台播出的口播稿。（答案不唯一） 招聘启事 校报拟招聘两名编辑。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘方式：发送个人简历至邮箱 ××@××。 截止日期：3 月 25 日。　______

拓展提高 网上流传「本市明天全天停课」的消息。写出两种核实的方法。　方法一：______　方法二：______

拓展提高 根据访谈法的要求，判断访谈者的做法是否恰当，恰当的画「√」，不恰当的画「×」。　提前到场，在约定的地点等候调查对象。（　　）　一开始就直奔最难的问题。（　　）　对方谈话离题时，善意地把话题引回来。（　　）　未经对方同意就开始记录。（　　）