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语文 · 整本书阅读 童话与寓言　三年级「快乐读书吧」：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》与读童话时的想象，叶公好龙「故事 → 道理」，中国古代寓言、伊索寓言与克雷洛夫寓言。

第1节 在那奇妙的王国里　《安徒生童话》：丹麦作家安徒生送给世界的礼物。　《格林童话》：德国格林兄弟搜集整理。　《稻草人》：叶圣陶著，写田野里人们的辛苦。　走进故事：和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

第2节 小故事大道理　中国古代寓言：凝结着中华民族的智慧。　伊索寓言：源自古希腊，像一个动物王国。　克雷洛夫寓言：俄国克雷洛夫著，老故事讲新道理。　联系生活：联系身边的人和事，体会寓言的道理。

常见题型 填一填：作品与作者。　《安徒生童话》的作者是（　　）作家安徒生。　《格林童话》是德国的（　　）搜集整理的。　《稻草人》的作者是（　　）。　《池子与河流》的作者是俄国的（　　）。

常见题型 这些故事出自哪里？填序号。①《安徒生童话》　②《格林童话》　③《伊索寓言》　④中国古代寓言　丑小鸭（　　）　灰姑娘（　　）　狐狸和葡萄（　　）　守株待兔（　　）　卖火柴的小女孩（　　）　勇敢的小裁缝（　　）

常见题型 判断，对的画「√」，错的画「×」。　寓言故事一般比较短小，背后往往藏着深刻的道理。（　　）　读童话时只要记住情节，不必发挥想象。（　　）　伊索寓言包含很多古希腊的民间故事。（　　）　叶公喜欢的是天上的真龙。（　　）

常见题型 读寓言，写出它告诉我们的道理。（答案不唯一）　《守株待兔》：______。　《池子与河流》：______。

常见题型 从「想象　道理　主人公」中选词填空。　读童话，要发挥（　　）。　可以把自己想象成童话中的（　　），和人物一起欢笑。　读寓言，先读懂故事内容，再体会故事中的（　　）。

常见题型 按故事的顺序排列《叶公好龙》的情节，填序号。①真龙把头伸进了南窗　②叶公吓得脸色发白，连忙跑走　③叶公的衣服、帽子、房子上都是龙　④天上的真龙决定去拜访叶公　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

拓展提高 读片段，回答问题。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。　这个片段选自（　　）作家安徒生的《______》。　燕子背上驮着的是（　　）。　燕子飞过了森林、（　　）和常年积雪的（　　）。

拓展提高 补全来自寓言的成语。　守株待（　　）　叶公好（　　）　揠苗助（　　）　狐假虎（　　）　南辕北（　　）

拓展提高 童话还是寓言？在括号里写「童话」或「寓言」。　《丑小鸭》（　　）　《守株待兔》（　　）　《拇指姑娘》（　　）　《陶罐和铁罐》（　　）　《稻草人》（　　）　《鹿角和鹿腿》（　　）

拓展提高 读《池子与河流》，填一填。　池子过着安闲的日子，到头来（　　）。　河流不停地奔流，至今（　　）。　河流说：“水要（　　）才能保持清洁。”

拓展提高 读伊索寓言，填一填。　吃不到葡萄，反而说葡萄酸的是（　　）。　咬死了救命恩人的是（　　）。

拓展提高 生活中有没有像叶公一样的人？用一句话写一写。（答案不唯一）　______

语文 · 整本书阅读 神话与科普　四年级「快乐读书吧」：神话对世界起源的解释、神农尝百草与中外神话人物，米·伊林与中国的《十万个为什么》、我国科学家的科普作品与科技术语的理解。

第1节 很久很久以前　神农尝百草：神农尝药治病，被称为医药之神。　气魄宏大：如女娲补天，读时要发挥想象。　古希腊神话：人物形象鲜明，至今熠熠生辉。　北欧与美洲神话：世界各地都流传着神话传说。

第2节 十万个为什么　屋内旅行：苏联米·伊林著，从屋里的东西问起。　中国的丛书：中国的《十万个为什么》是一套丛书。　科普名篇：我国科学家写的科普作品。　科技术语：不理解的术语，运用学过的方法去理解。

常见题型 填一填。　相传我国第一部药学著作《本草经》是（　　）所作。　神农又被称为（　　）之神。　古希腊神话中的大力士是（　　）。　苏联版《十万个为什么》的作者是（　　）。　《灰尘的旅行》的作者是（　　）。

常见题型 这些神话回答了什么问题？填序号。①盘古开天地　②女娲补天　③羿射九日　④神农尝百草　天和地是怎样分开的？（　　）　天上出现了一个大窟窿，怎样修补？（　　）　天上有十个太阳，大地被烤焦了，怎样解救？（　　）　人们生了病，用什么来医治？（　　）

常见题型 判断，对的画「√」，错的画「×」。　远古时候人们认为神话是真实而神圣的。（　　）　神话依靠口头讲述代代相传。（　　）　米·伊林的《十万个为什么》是中国的科普丛书。（　　）　读科普作品遇到不懂的科技术语，可以跳过不管。（　　）　俄耳甫斯用音乐征服了草木万物。（　　）

常见题型 作者和作品配一配，填序号。①李四光　②高士其　③贾兰坡　《看看我们的地球》（　　）　《灰尘的旅行》（　　）　《人类起源的演化过程》（　　）

常见题型 从「神话　科普作品」中选一个填空。　《盘古开天地》是（　　）。　《十万个为什么》是（　　）。　《精卫填海》是（　　）。　《飞向蓝天的恐龙》是（　　）。

常见题型 有人说：“水能灭火，因为它又湿又冷。”这个说法对吗？为什么？　______

拓展提高 读片段，回答问题。神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。……最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。　神农为什么要试吃各种植物？______　神农一天之内最多中毒（　　）次。　后来神农得到一根神奇的（　　）色鞭子，一抽就能显示植物的药性。

拓展提高 世界神话里的人物，填一填。　北欧神话中的光明之神是（　　）。　北欧神话中爱恶作剧的火神是（　　）。　美洲神话中敢捉弄北风的是（　　）。　上天「盗」取火种的普罗米修斯来自（　　）神话。

拓展提高 选择正确答案，把字母填在括号里。　下面哪一项不是神话的特点？（　　）A. 充满神奇的想象　B. 解释自然现象　C. 记录真实的科学实验　下面属于科普作品的是（　　）A.《女娲补天》　B.《灰尘的旅行》　C.《精卫填海》　中国的《十万个为什么》涵盖的领域里没有（　　）A. 数学　B. 生物　C. 神话

拓展提高 读科普作品有两个好方法，填一填。　遇到不理解的科技术语，可以______。　读完后，还可以查一查书中谈到的科学问题现在有什么______。

拓展提高 仿照米·伊林的提问，对家里的一样东西提一个问题。（答案不唯一）　例：为什么炉子里的柴会毕剥作响？我的问题：______

拓展提高 神话通常气魄宏大。举一个例子，说说它神奇在哪里。（答案不唯一）　______

拓展提高 神话中的人物个性鲜明，填一填。　精卫（　　）执着。　普罗米修斯（　　）不屈。　普罗米修斯上天「盗」取火种，是古希腊人对（　　）来源的一种解释。

语文 · 整本书阅读 民间故事与古典名著　五年级「快乐读书吧」：民间故事的口耳相传、反复结构与朴素愿望，中外民间故事；章回体与回目，四大名著的作者与人物。

第1节 从前有座山　口耳相传：不靠文字，一代代讲述流传。　《田螺姑娘》：我国民间故事中的经典。　朴素的愿望：寄托人们对美好生活的期盼。　世界的民间故事：民间故事存在于世界的每一个角落。

第2节 读古典名著，品百味人生　《西游记》：明代吴承恩著，写西天取经之路。　《三国演义》：元末明初罗贯中著，写三国风云。　《水浒传》：元末明初施耐庵著，写梁山好汉。　《红楼梦》：清代曹雪芹著，写盛衰与人情。

常见题型 填写四大名著的作者。　《西游记》的作者是（　　）代的（　　）。　《三国演义》的作者是元末明初的（　　）。　《水浒传》的作者是元末明初的（　　）。　《红楼梦》的作者是（　　）代的（　　）。

常见题型 人物出自哪部名著？在括号里写书名。　足智多谋的诸葛亮（　　）　鲁莽刚猛的李逵（　　）　神通广大的孙悟空（　　）　多愁善感的林黛玉（　　）　景阳冈打虎的武松（　　）　结社赋诗的贾宝玉（　　）

常见题型 民间故事，填一填。　《田螺姑娘》里，年轻人把捡回的田螺养在（　　）里。　《牛郎织女》《猎人海力布》都是（　　）故事。　我国民间故事里，有机智的（　　）、聪慧的巧姑。　民间故事靠（　　）相传，直到今天。

常见题型 判断，对的画「√」，错的画「×」。　民间故事一般有固定的类型和重复的段落。（　　）　古代长篇小说多是章回体。（　　）　看回目，可以猜出这一回主要讲了什么故事。（　　）　列那狐是非洲民间故事里的人物。（　　）　《草船借箭》写的是孙悟空的故事。（　　）

常见题型 按回目的先后排列，填序号。①孙行者三调芭蕉扇　②孙行者一调芭蕉扇　③孙行者二调芭蕉扇　（　　）→（　　）→（　　）

常见题型 民间故事为什么常有重复的段落？　______

拓展提高 读回目，回答问题。第六十一回　猪八戒助力败魔王　孙行者三调芭蕉扇　这一回里，帮助孙悟空打败牛魔王的是（　　）。　这是孙悟空第（　　）次调芭蕉扇。　这一回出自明代（　　）的《西游记》。

拓展提高 看图，写出孙悟空变成了什么。　牛魔王变作白鹤，孙悟空变作（　　）。　牛魔王变作香獐，孙悟空变作（　　）。　牛魔王变作人熊，孙悟空变作（　　）。　这一段表现了孙悟空的（　　）。

拓展提高 五年级下册的四篇名著选文，写的是谁、什么事？填一填。　《草船借箭》的主人公是（　　）。　《景阳冈》里打虎的英雄是（　　）。　《猴王出世》写的是（　　）的来历。　《红楼春趣》写宝玉和众人（　　）的情景。

拓展提高 世界的民间故事，填一填。　非洲的民间故事常由一个人（　　），听众伴以合唱。　欧洲民间故事里，狡猾又幽默的是（　　）。

拓展提高 读古典名著遇到难懂的语句，可以用哪些方法？写出两种。（答案不唯一）　______；______。

拓展提高 《田螺姑娘》寄托了人们怎样的愿望？（答案不唯一）　______

拓展提高 讲民间故事时，还可以进行再创作。填一填。　讲《猎人海力布》，可以用（　　）的口吻讲述。　讲《牛郎织女》，可以大胆想象，为故事增加合理的（　　）。　还可以先讲故事中最不可思议的地方，设置（　　）吸引听众。

语文 · 整本书阅读 成长故事与世界名著　六年级「快乐读书吧」：《童年》的人物关系与孩子的视角，《小英雄雨来》《爱的教育》；《鲁滨逊漂流记》的情节线，三部世界名著与读书笔记的四种做法。

第1节 笑与泪，经历与成长　《童年》：苏联高尔基著，自传体三部曲之一。　孩子的视角：以孩子的眼光讲述伤痛的故事。　《小英雄雨来》：抗日战争中，雨来一步步成长。　《爱的教育》：意大利亚米契斯著，日记体小说。

第2节 漫步世界名著花园　《骑鹅旅行记》：瑞典拉格洛芙著，字里行间有乡情。　《汤姆·索亚历险记》：美国马克·吐温著，写小镇顽童的历险。　《爱丽丝漫游奇境》：英国卡罗尔著，荒诞中藏着逻辑。　读书笔记：读名著时做读书笔记，收获更大。

常见题型 填写作者或国家。　《童年》的作者是（　　）作家高尔基。　《爱的教育》的作者是意大利作家（　　）。　《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的（　　）。　《骑鹅旅行记》的作者是（　　）的塞尔玛·拉格洛芙。　《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的（　　）。　《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国的（　　）。

常见题型 读《童年》，填人物。　阿廖沙的父亲病逝后，他随母亲投奔（　　）。　慈祥善良、安慰他保护他的是（　　）。　忠厚老实的老工人是（　　）。　为争夺财产整日争吵、打架的是阿廖沙的两个（　　）。

常见题型 按《鲁滨逊漂流记》的情节顺序排列，填序号。①救下「星期五」　②流落荒岛　③回到英国　④发现沙滩上的脚印　⑤养羊种麦　（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）

常见题型 判断，对的画「√」，错的画「×」。　《爱的教育》原名《心》，是日记体小说。（　　）　鲁滨逊在荒岛上生活了十八年。（　　）　《小英雄雨来》写的是抗日战争中的故事。（　　）　《童年》以孩子的视角来讲述故事。（　　）　尼尔斯骑着一只大雁飞上了天空。（　　）

常见题型 从「批注　摘抄　人物图谱」中选词填空。　在页面的空白处写下自己的感触，是做（　　）。　把喜欢的段落抄在笔记本里，并标注页码，是做（　　）。　人物关系比较复杂时，可以画一个（　　）。

常见题型 雨来为八路军做了哪些事？写出三件。　______

拓展提高 读句子，回答问题。外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。　这句话把外祖母的爱比作（　　）。　除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的是（　　）。　献身于科学的知识分子，人们叫他（　　）。

拓展提高 鲁滨逊怎样克服困难？填一填。　没有日历记日子，他就______。　没有粮食，他就______。　担心野人来袭，他就______。

拓展提高 用小标题列出《鲁滨逊漂流记》的三个情节。（答案不唯一）　______、______、______

拓展提高 选择正确答案，把字母填在括号里。　字里行间流露出怀乡之情的是（　　）A.《骑鹅旅行记》　B.《爱丽丝漫游奇境》　表现对自由的向往和对社会的讽刺的是（　　）A.《汤姆·索亚历险记》　B.《鲁滨逊漂流记》　在奇异的情节背后隐藏着严密逻辑的是（　　）A.《童年》　B.《爱丽丝漫游奇境》

拓展提高 读《骑鹅旅行记》的片段，填一填。　男孩尼尔斯被变成了一个拇指大的（　　）。　他抱住家里的（　　），被带上了天空。　家鹅动了心，是因为天上飞过了一群群（　　）。

拓展提高 名家怎样评价《鲁滨逊漂流记》？填一填。　法国的（　　）说：“它就是我们学习的课本。”　意大利的（　　）说，它是一部值得逐字逐行重读的小说。

拓展提高 有些名著读起来比较难，怎样才能读下去？写出两点。（答案不唯一）　______

语文 · 整本书阅读 《朝花夕拾》《西游记》　七年级上册名著导读：《朝花夕拾》十篇回忆性散文与「消除与经典的隔膜」，《西游记》的三段结构、取经师徒与「精读和跳读」。

第1节 《朝花夕拾》　回忆性散文：鲁迅回忆童年至青年的散文集。　长妈妈：纯朴善良，某些方面又颇愚昧。　弃医从文：《藤野先生》写出了它的动因。　消除隔膜：隔膜来自时代变迁与语言生疏。　专题探究：任选一题，写读书报告并交流。　自主阅读推荐：一写冀中抗战，一写湘西风物。

第2节 《西游记》　神魔小说：鲁迅称之为「神魔小说」。　师徒四人：四人原本各有来历。　三调芭蕉扇：用三个章回写借扇，宜精读。　精读和跳读：精彩处精读，雷同处跳过。　专题探究：以小组为单位，选题探究。　自主阅读推荐：俄国乡村的见闻与海外的奇国。

常见题型 填空。　《朝花夕拾》原名《______》，是鲁迅的一部______散文集。　《朝花夕拾》中，写「我」临行前被父亲叫去背《鉴略》的一篇是《______》。　《西游记》的作者是______代的______。　孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼就了一双______。

常见题型 写出《朝花夕拾》中主要写下列人物的篇目。　长妈妈（　　）　寿镜吾老先生（　　）　衍太太（　　）　庸医陈莲河（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　《朝花夕拾》共收十篇散文。（　　）　《藤野先生》写的是鲁迅在南京求学时的老师。（　　）　《西游记》前七回主要写唐僧的身世。（　　）　猪八戒原是天上的天蓬元帅。（　　）　孙悟空第一次向罗刹女借扇，就借到了真扇。（　　）

常见题型 按书中的先后排序，填写序号。　①三打白骨精　②大闹天宫　③三调芭蕉扇　④大战红孩儿　顺序：______　①《藤野先生》　②《从百草园到三味书屋》　③《琐记》　④《范爱农》　顺序：______

常见题型 写出师徒四人取经之前的名号或身份。　孙悟空（　　）　猪八戒（　　）　沙僧（　　）　唐僧（　　）

常见题型 结合情节，简要回答。（答案不唯一）　长妈妈是一个怎样的人？结合一件事说明。______　猪八戒是一个怎样的人？结合情节说明。______

拓展提高 读《西游记》，下列内容适合精读的写「精」，可以跳读的写「跳」。　三调芭蕉扇中孙悟空与罗刹女的对话（　　）　渲染打斗场面、有说书人痕迹的诗词（　　）　套路雷同、情节简单的降妖故事（　　）　一借芭蕉扇被骗后师徒三人关于是否西行的对话（　　）

拓展提高 一借芭蕉扇被骗后，三人各怎样表态？分别写出各自的心理。　沙僧（　　）　猪八戒（　　）　唐僧（　　）

拓展提高 下列篇目中，对鲁迅童年生活有所叙述或提及的画 √，没有的画 ×。　《狗·猫·鼠》（　　）　《五猖会》（　　）　《藤野先生》（　　）　《范爱农》（　　）

拓展提高 选出正确的一项，把字母填入括号。　《五猖会》主要表现了（　　）。A.庙会的盛大热闹　B.孩子在父母不顾及自己心理时的无奈和厌烦　C.背书的乐趣　《〈二十四孝图〉》批判的是（　　）。A.不顾人情甚至灭绝人性的所谓「孝道」　B.孝敬父母　C.儿童读物太少　读经典产生隔膜时，教材建议的做法不包括（　　）。A.查阅作者传记　B.观看相关影视作品　C.跳过不读

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　《五猖会》反映了什么家庭教育问题？联系实际谈谈看法。______　孙悟空为什么号称「美猴王」「齐天大圣」？他有哪些可贵的品质？______

语文 · 整本书阅读 《骆驼祥子》《海底两万里》　七年级下册名著导读：祥子的三起三落与「圈点与批注」，「诺第留斯号」的航行路线、尼摩船长与「快速阅读」。

第1节 《骆驼祥子》　京味儿小说：写一个人力车夫一生的长篇小说。　人物关系：祥子周围的人，构成老北京的世态图。　祥子的变化：从要强的青年沦为行尸走肉。　圈点与批注：符号固定使用，整理笔记才不乱。　专题探究：四个专题，分小组探究。　自主阅读推荐：地下党人的斗争与农民的创业。

第2节 《海底两万里》　科幻小说：凡尔纳被誉为「科学时代的预言家」。　主要人物：故事由阿龙纳斯以第一人称讲述。　采珠场：印度洋上的这一幕，可见他的同情心。　快速阅读：先读完全书，把握故事与人物。　专题探究：日记、书信、简图，各选一题。　自主阅读推荐：一部科幻，一部魔幻。

常见题型 填空。　《骆驼祥子》的作者是老舍，他原名______。　祥子被大兵抓走，逃回时牵了三匹______，从此得了个外号。　虎妞是______车厂老板刘四的女儿。　《海底两万里》的作者是法国作家______，潜艇的船长是______。

常见题型 下图是祥子的「三起三落」，写出三次跌落的原因。　一落（　　）　二落（　　）　三落（　　）

常见题型 写出与下列描述对应的人物。　人和车厂的老板（　　）　以第一人称讲述故事的法国生物学家（　　）　阿龙纳斯忠实的仆人（　　）　性情暴躁、一心想逃走的加拿大鱼叉手（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车。（　　）　小说结尾，祥子仍是一个体面、要强的车夫。（　　）　「诺第留斯号」的意思是鹦鹉螺。（　　）　快速阅读时，遇到不认识的字词要先查清再往下读。（　　）

常见题型 按书中的先后排序，填写序号。　①穿过阿拉伯海底隧道　②在南极被冰山困住　③在印度洋采珠场救人　④在大漩涡中逃离　顺序：______

常见题型 结合情节，简要回答。（答案不唯一）　祥子的悲剧是怎样造成的？______

拓展提高 按教材建议的圈点批注符号，写出各符号的用途。　圆点或圆圈（　　）　问号（　　）　波浪线（　　）　竖线或斜线（　　）

拓展提高 下面的做法符合快速阅读要求的画 √，不符合的画 ×。　逐字指读，出声朗读。（　　）　读的时候尽量不回视。（　　）　对涉及尼摩船长的语段格外关注。（　　）　大段的景物描写、知识介绍先跳过去。（　　）

拓展提高 选出正确的一项，把字母填入括号。　阿龙纳斯登上潜艇，是因为（　　）。A.应邀参观　B.追捕「海怪」时落水被俘　C.受尼摩雇用　祥子的结局是（　　）。A.娶了小福子　B.成了麻木潦倒的行尸走肉　C.当上车厂老板　老舍语言的突出特点是（　　）。A.创造性地运用北京市民的口语　B.多用文言　C.大量使用方言俚语而不加提炼

拓展提高 填空。　老舍创造性地运用北京市民的______，使人一读就能感受到小说的地方特色。　凡尔纳的「海洋三部曲」是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《______》。　教材要求，初一阶段阅读一般的现代文每分钟应不少于______字。

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　尼摩船长身上有哪些看似矛盾的地方？结合情节说说。______　祥子与《创业史》中的梁生宝都想凭劳动创立新生活，结局为何不同？______

语文 · 整本书阅读 《红星照耀中国》《昆虫记》　八年级上册名著导读：斯诺的采访行程与「纪实作品的阅读」，法布尔的观察实验与「科普作品的阅读」。

第1节 《红星照耀中国》　纪实作品：用事实说话，不能凭空虚构。　采访的人物：斯诺从出身与成长追溯他们的选择。　长征：书中向全世界报道了这一壮举。　读纪实作品：用事实说话的书，先读懂事实。　专题探究：可开读书交流会或写读书报告。　自主阅读推荐：纪实文学与报告文学各一部。

第2节 《昆虫记》　科普作品：科学与文学结合，誉为「昆虫的史诗」。　蝉：地下四年，阳光下只活五个多星期。　螳螂：善用「心理战术」制服敌人。　读科普作品：既获取知识，也得美的熏陶。　专题探究：读后设计实验，或仿写小动物。　自主阅读推荐：天文科普与环境保护的名作。

常见题型 填空。　《红星照耀中国》的作者是美国记者______，此书曾易名为《______》出版。　斯诺在陕北的______采访了毛泽东。　《昆虫记》的作者是法国昆虫学家______。　鲁迅称《昆虫记》是「一部很有趣，也很______的书」。

常见题型 下图是《昆虫记》写到的四种昆虫，把字母填在相应的描述后。　滚动粪球（　　）　在地下生活四年才钻出地面（　　）　修筑洞穴作为住宅（　　）　先给蜗牛「注射」麻醉剂再吃（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　《红星照耀中国》1937 年在伦敦首次出版。（　　）　纪实作品可以根据需要虚构情节。（　　）　斯诺出发前，对红区没有任何疑虑。（　　）　法布尔主要靠解剖昆虫标本进行研究。（　　）

常见题型 按时间先后排序，填写序号。　长征途中：①过草地　②飞夺泸定桥　③爬雪山　顺序：______　斯诺的采访：①回到保安　②进入苏区　③去前线　④离开苏区　顺序：______

常见题型 简要回答。　采访结束后，斯诺对「红色中国」的看法有什么变化？______　法布尔的研究方法与同时代的昆虫学家有什么不同？______

拓展提高 《红星照耀中国》写了哪两个层面的事实？　一是______　二是______

拓展提高 把推荐书目与它所写的内容对应起来，填写字母。A.长征的全景　B.农药对环境的危害　C.中国航天发射国外商业卫星　D.天体的距离　《长征》（　　）　《飞向太空港》（　　）　《星星离我们有多远》（　　）　《寂静的春天》（　　）

拓展提高 下面的做法符合阅读要求的画 √，不符合的画 ×。　读纪实作品，要辨别作者对事实的立场与态度。（　　）　读《昆虫记》，对法布尔的观察结论不能有任何质疑。（　　）　遇到专业术语，查找工具书或相关资料。（　　）　先读序言、浏览目录，获得对全书的整体印象。（　　）

拓展提高 填空。　斯诺在陕北拍摄的毛泽东头戴______的半身像，一直广为流传。　罗曼·罗兰把法布尔称为「掌握田野无数小虫子秘密的______」。　科普作品力求______，用通俗的语言说明复杂、抽象的事理。

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　《昆虫记》为什么被称为「科学与文学完美结合的典范」？______　结合书中内容，说说红军靠什么在绝境中生存、发展。______

语文 · 整本书阅读 《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》　八年级下册名著导读：傅雷谈做人、生活与艺术的家信与「选择性阅读」，保尔·柯察金的成长史与「摘抄和做笔记」。

第1节 《傅雷家书》　书信集：傅雷去世后，由家人辑录成书。　傅聪：傅雷始终关注他在艺术道路上的成长。　做人第一：做德艺俱备、人格卓越的艺术家。　选择性阅读：读大部头，要有目的地取舍。　专题探究：可写读书报告、短文或回信。　自主阅读推荐：哲学启蒙与写给中学生的书信。

第2节 《钢铁是怎样炼成的》　长篇小说：作者在病榻上历时三年写成。　人物关系：朱赫来引保尔走上革命道路。　名言：被许多青年引为座右铭。　摘抄和做笔记：摘抄积累素材，笔记记录思考。　专题探究：可写小传、形象分析或读书笔记。　自主阅读推荐：平凡人的奋斗与巨人的苦难。

常见题型 填空。　《傅雷家书》收录了 1954 年到______年间傅雷夫妇写给儿子的家信。　傅雷的长子______是一位钢琴家。　《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家______。　保尔的初恋是林务官的女儿______。

常见题型 写出与下列描述对应的人物。　引导保尔走上革命道路的水兵（　　）　保尔的哥哥（　　）　叮嘱儿子做「德艺俱备、人格卓越的艺术家」的父亲（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　傅雷在家书中首先强调的是如何做人。（　　）　傅雷在信中只谈钢琴演奏的技巧。（　　）　保尔在战斗中头部受重伤，右眼失明。（　　）　保尔瘫痪、失明以后便放弃了生活。（　　）

常见题型 按保尔的经历排序，填写序号。　①参加红军　②修筑铁路　③救出朱赫来　④失明后写作　顺序：______

常见题型 下列读书笔记属于哪一类？填「摘抄」「提要」或「心得」。　抄下「人最宝贵的是生命」那一段（　　）　用一段话概括全书的主要内容（　　）　写下读保尔筑路一节的感受（　　）

常见题型 简要回答。　结合作者的话，说说书名「钢铁是怎样炼成的」的含义。______

拓展提高 下列做法属于哪种选择性阅读？填「兴趣」「问题」「目的」或「方法」。　熟悉音乐的人认真读家书中谈艺术的部分（　　）　只梳理家书中有关成长的话题（　　）　为写读后感，关注体会最深的内容（　　）　读文学作品时调动感情「热读」（　　）

拓展提高 填空。　实用文体宜采取「______读」，文学作品宜采取「______读」。　评价、探究性阅读，可以采取______的方法。

拓展提高 把推荐书目与它所写的内容对应起来，填写字母。A.孙少安、孙少平兄弟　B.贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰　C.哲学启蒙　D.写给中学生的书信　《平凡的世界》（　　）　《名人传》（　　）　《苏菲的世界》（　　）　《给青年的十二封信》（　　）

拓展提高 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　傅雷翻译过巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》。（　　）　《傅雷家书》中的信全是写给傅聪一人的。（　　）　保尔最后以写作的方式践行生命的誓言。（　　）　顾炎武的《日知录》是一部读书笔记。（　　）

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　保尔除了钢铁般的意志，还有温情的一面。结合情节举例说明。______　傅雷在信中的哪一条叮嘱对你有启发？说明理由。______　「红色经典」在今天还有意义吗？谈谈你的看法。______

语文 · 整本书阅读 《艾青诗选》《水浒传》　九年级上册名著导读：艾青诗歌的两个高峰、土地与太阳的意象与「如何读诗」，《水浒传》的链式结构、人物绰号与「古典小说的阅读」。

第1节 《艾青诗选》　现代诗人：擅长绘画，诗中有画。　土地与太阳：意象寄寓了诗人的主观情感。　自由体诗：诗行长短错落，不拘韵脚与字数。　如何读诗：读现代诗，从这五处着眼。　专题探究：朗诵可在小组内进行，录音分享。　自主阅读推荐：中国古典诗歌与外国诗歌各一种。

第2节 《水浒传》　英雄传奇：第一部歌颂农民起义的长篇小说。　逼上梁山：林冲是上层人物被迫造反的典型。　同中有异：同类性格，各有不同的精神特质。　古典小说的阅读：把握题材、手法、人物与语言。　专题探究：情节可用思维导图画出来。　自主阅读推荐：笔记小说与文言短篇小说。

常见题型 填空。　艾青的成名作是《______》。　艾青诗歌中的主要意象是「______」和「______」。　《水浒传》鲜明地表现了「______」的主题。　《水浒传》采用先分后合的______结构。

常见题型 写出下列人物的绰号。　宋江（　　）　吴用（　　）　林冲（　　）　李逵（　　）　杨志（　　）

常见题型 写出下列情节的主人公。　拳打镇关西（　　）　景阳冈打虎（　　）　风雪山神庙（　　）　江州劫法场（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　艾青的诗都很注意押韵和字数的整齐。（　　）　《鱼化石》写于艾青「归来」以后。（　　）　林冲是下层侠义之士的典型。（　　）　金圣叹认为读《水浒传》「即得读一切书之法也」。（　　）

常见题型 按书中的先后排序，填写序号。　①风雪山神庙　②误入白虎堂　③雪夜上梁山　④刺配沧州　顺序：______

常见题型 简要回答。　鲁智深与李逵都疾恶如仇、脾气火爆，二人有什么不同？______

拓展提高 艾青诗中的意象常寄寓什么情感？　「土地」（　　）　「太阳」「火把」（　　）

拓展提高 写出下列诗作所属的创作高峰，填「30 年代」或「归来以后」。　《雪落在中国的土地上》（　　）　《向太阳》（　　）　《镜子》（　　）　《光的赞歌》（　　）

拓展提高 把读诗的着眼点与例子对应起来，填写字母。A.分行与押韵　B.把「河」比作「水杯」　C.邮票、船票寄寓乡愁　D.林中之路喻人生道路　表现形式（　　）　语言（　　）　意象（　　）　理性美（　　）

拓展提高 按书中的先后排序，填写序号。　①醉打蒋门神　②景阳冈打虎　③血溅鸳鸯楼　④斗杀西门庆　顺序：______

拓展提高 按《水浒传》的链式结构，填出引出下一位英雄的人物。　史进 → ______ → 林冲　林冲 → ______ → 晁盖　晁盖 → ______ → 武松

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　《北方》中「我爱这悲哀的国土 / 古老的国土」用了什么手法？有什么效果？______　为什么说接受招安使梁山好汉走向失败？______

语文 · 整本书阅读 《儒林外史》《简·爱》　九年级下册名著导读：《儒林外史》的连缀结构、讽刺笔法与「讽刺作品的阅读」，简·爱的五个生活地点与「外国小说的阅读」。

第1节 《儒林外史》　讽刺小说：鲁迅称之为古代最优秀的讽刺小说。　范进中举：一朝中举，众人前倨后恭。　严监生：临死不肯断气，只因灯盏点着两茎灯草。　讽刺笔法：无一贬词，而情伪毕露。　专题探究：续写要符合人物性格，不脱离原著。　自主阅读推荐：两部讽刺名作，一中一外。

第2节 《简·爱》　自传色彩：第一人称叙述，带自传色彩。　人物关系：罗切斯特的疯妻使婚礼受阻。　离开桑菲尔德：她要的是一份有尊严的爱。　外国小说的阅读：留意背景、文化、视角与语言。　专题探究：可写评传、展开讨论或排演话剧。　自主阅读推荐：俄国与日本的小说名作。

常见题型 填空。　《儒林外史》的作者是清代的______。　鲁迅评《儒林外史》「______公心，______时弊」。　范进中举后发了疯，是______一巴掌把他打醒的。　《简·爱》的作者是英国作家______。

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　《儒林外史》有一个贯穿全书的中心人物。（　　）　王冕、杜少卿是书中寄托作者理想的正面人物。（　　）　《简·爱》采用第三人称叙述。（　　）　得知罗切斯特的妻子还活着，简·爱仍随他去了法国。（　　）

常见题型 下图是简·爱生活过的五个地方，在括号里填写地名（各译本译名不尽相同，写所读译本的译名即可）。　①舅妈里德太太的家（　　）　②她求学、任教的慈善学校（　　）　③她当家庭教师的地方（　　）　⑤她与罗切斯特结婚的地方（　　）

常见题型 写出与下列描述对应的人物。　临死伸着两个指头不肯断气的人（　　）　鼓励女儿绝食「殉夫」的老秀才（　　）　简·爱在洛伍德学校的好友（　　）　收留简·爱、后来向她求婚的牧师（　　）

常见题型 简要回答。　“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这一细节讽刺了什么？______

拓展提高 下列描写主要采用哪种讽刺手法？填「夸张变形」或「冷峻白描」。　小人国以鞋跟高低划分党派（　　）　胡屠户替范进扯衣襟几十回（　　）　严监生临死伸着两个指头（　　）　大人国国王质问格列佛（　　）

拓展提高 下列人物中，寄托作者理想的写「理」，作为讽刺对象的写「讽」。　王冕（　　）　严监生（　　）　杜少卿（　　）　范进（　　）　虞育德（　　）

拓展提高 填空。　第一人称叙述便于______；第三人称叙述视野______，内容丰富。　与《简·爱》同年出版的《呼啸山庄》，作者是夏洛蒂的妹妹______。

拓展提高 把推荐书目与它所写的内容对应起来，填写字母。A.方鸿渐　B.小人国与大人国　C.借猫眼看人间　D.「世界短篇小说之王」的作品　《围城》（　　）　《格列佛游记》（　　）　《我是猫》（　　）　《契诃夫短篇小说选》（　　）

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　简·爱身上最可贵的品质是什么？结合情节说明。______　为什么说《儒林外史》「和我们的世界更接近」？______　选书中一个人物，说说你会怎样续写他退场后的故事。______

语文 · 整本书阅读 《乡土中国》《红楼梦》　高中必修上册第五单元与必修下册第七单元的整本书阅读：《乡土中国》的差序格局与核心概念，《红楼梦》的四大家族、前五回与两条主线。

第1节 《乡土中国》　学术著作：从中国基层传统社会里提炼概念。　乡土本色：中国基层社会是乡土性的。　礼治秩序：礼靠传统维持，人们主动服膺。　无讼：打官司被看作丢脸的事。　阅读学术著作：总的要求：读通、读懂，触类旁通。　学习任务：可做乡村变迁调查，写千字报告。

第2节 《红楼梦》　章回体长篇：后四十回与前八十回存在不少差异。　前五回：读懂前五回，才能理解后文。　两条主线：纵横交错，构成网状结构。　宝黛钗：黛玉是姑表妹，宝钗是姨表姐。　生活细节：以小见大，暗示贾家的结局。　学习任务：可选其中一部分，也可自设任务。

常见题型 填空。　《乡土中国》的作者是______。　“从基层上看去，中国社会是______的。”　与「差序格局」相对的是西洋社会的「______」。　《红楼梦》第______回写林黛玉进贾府。

常见题型 写出与下列概念相对应的概念。　礼俗社会（　　）　礼治秩序（　　）　无为政治（　　）　血缘社会（　　）

常见题型 判断下列说法，正确的画 √，错误的画 ×。　乡土社会维持礼的力量主要是国家权力。（　　）　《红楼梦》的前五回具有纲领作用。（　　）　薛宝钗是贾宝玉的姑表姐。（　　）　「金玉良缘」指宝玉与黛玉的姻缘。（　　）

常见题型 填写人物的出身。　贾母出自（　　）家　王熙凤出自（　　）家　薛姨妈是（　　）的妹妹

常见题型 简要回答。　什么是「差序格局」？______　乡土社会为什么「无讼」？______

拓展提高 写出《红楼梦》前五回中下列情节所在的回次。　冷子兴演说荣国府（　　）　葫芦僧乱判葫芦案（　　）　贾宝玉神游太虚幻境（　　）

拓展提高 填写《红楼梦》的两条主线。　一条以______为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败。　一条以______为中心，叙述大观园中人物的命运。

拓展提高 填空。　「木石前盟」的「木」指______的前身绛珠仙草，「石」指______。　「金玉良缘」的「金」指______的金锁。　教材建议拓展阅读费孝通编著的《______》。

拓展提高 下面的做法符合学术著作阅读要求的画 √，不符合的画 ×。　先读序言、后记，浏览目录。（　　）　只记结论，不必关注结论形成的过程。（　　）　遇到读不懂的地方，多读几遍，参阅资料。（　　）　抓住「差序格局」「无讼」等核心概念。（　　）

拓展提高 简要回答。（答案不唯一）　王熙凤是一个怎样的人？______　举《红楼梦》中一个日常生活细节，说说它的深层意味。______　用「差序格局」解释：为什么乡土社会里的人，对亲疏不同的人态度不同？______