概率
可能性、用列举法求概率,直至计数原理与随机变量的分布。
可能性
五年级怎样比较可能性,并区分一定、可能与不可能?
第1节可能性核心重点
“可能发生”与“一定发生”,有什么不同?
确定事件
有些事情一定发生或不可能发生
随机事件
可能发生,也可能不发生
可能性大小
等质球中,数量多的颜色更易摸到
单次结果
可能性大,也不保证这次发生
公平条件
需说明每个结果是否等可能
常见题型
一、确定与随机
- (1)盒内只有红球,任意摸一球一定为( )球。
- (2)盒内没有蓝球,摸到蓝球是( )发生的事。
二、看图比较
- (1)袋中红球 个、蓝球 个,等可能摸一球,较易摸到( )球。
- (2)这次一定摸到红球吗?______
三、公平条件
- (1)球除颜色外是否应保持大小、质量等相同?______
- (2)只知道红、蓝两种颜色,能断定机会一样大吗?______
拓展提高
一、改变条件
- (1)袋中原有 红 蓝,添( )个蓝球后两种颜色数量相等。
- (2)只保留红球后,摸红球是( )事件。
二、经验与结论
- (1)连续两次摸到红球,第三次就一定摸蓝球吗?______
- (2)可能性很小,是否等于不可能?______
三、设计
- (1)想使等质球中摸红球机会比蓝球大,可怎样配数量?______
- (2)不看袋中球,充分混合后再摸,有什么作用?______
可能性
五年级怎样比较可能性,并区分一定、可能与不可能?
第1节可能性核心重点
“可能发生”与“一定发生”,有什么不同?
确定事件
有些事情一定发生或不可能发生
随机事件
可能发生,也可能不发生
可能性大小
等质球中,数量多的颜色更易摸到
单次结果
可能性大,也不保证这次发生
公平条件
需说明每个结果是否等可能
常见题型
一、确定与随机
- (1)盒内只有红球,任意摸一球一定为( )球。
- (2)盒内没有蓝球,摸到蓝球是( )发生的事。
二、看图比较
- (1)袋中红球 个、蓝球 个,等可能摸一球,较易摸到( )球。
- (2)这次一定摸到红球吗?______
三、公平条件
- (1)球除颜色外是否应保持大小、质量等相同?______
- (2)只知道红、蓝两种颜色,能断定机会一样大吗?______
拓展提高
一、改变条件
- (1)袋中原有 红 蓝,添( )个蓝球后两种颜色数量相等。
- (2)只保留红球后,摸红球是( )事件。
二、经验与结论
- (1)连续两次摸到红球,第三次就一定摸蓝球吗?______
- (2)可能性很小,是否等于不可能?______
三、设计
- (1)想使等质球中摸红球机会比蓝球大,可怎样配数量?______
- (2)不看袋中球,充分混合后再摸,有什么作用?______
九年级下册 第三十四章 概率初步与列举法 从可能性比较到等可能计数,再研究条件概率、分布与数字特征。 这是义务教育阶段唯一系统讲概率的一章。先把事件按会不会发生分成三类,再给随机事件的可能性一个数;随后用列表与树状图把全部结果不重不漏地列出来;最后说明当理论概率算不出时,怎样用大量重复试验的频率去估计它。
34.1 随机事件与概率 必然与不可能:概率分别为 1 与 0。 随机事件:在指定试验条件下可能发生。 古典概型:样本点有限且等可能。 计数求概率:P(A)=m/n。 对立事件:P(bar A)=1-P(A)。
34.2 用列举法求概率 列表法:两步结果用行列组合列举。 树状图:按试验步骤逐层展开。 有序结果:先后次序可能区分样本点。 抽后是否放回:会改变后一步的可选结果。
34.3 用频率估计概率 频率:发生次数除以试验次数。 概率估计:用大量重复试验的频率估计。 随机波动:频率不必单调接近概率。 独立试验:过去结果不改变下一次概率。
常见题型 骰子 掷公平六面骰子,出现偶数的概率为______。 出现 $7$ 点的概率为( )。
常见题型 摸球 袋中 $3$ 红 $2$ 蓝,球等质且随机摸一球,摸红球概率为______。 摸非红球概率为______。
常见题型 两次抛币 独立抛公平硬币两次,等可能有序结果共( )个。 恰好一次正面的概率为______。
常见题型 频率 试验 $200$ 次成功 $48$ 次,频率为( )。 这个频率一定就是理论概率吗?______
拓展提高 两枚骰子 两枚公平骰子独立掷出,点数和为 $7$ 的有序结果有( )个。 对应概率为______。
拓展提高 不放回 $3$ 红 $2$ 蓝球中不放回随机摸两球,两球都红的概率为______。 一红一蓝的概率为______。
拓展提高 放回 上题改成每次放回后重新混匀,两球都红的概率为______。 至少一次蓝球的概率为______。
拓展提高 辨析 两骰点数和 $2$ 至 $12$ 共11种,因此每种概率 $1/11$,对吗?______ 公平硬币独立抛掷,连续三次正面后,下一次正面概率为______。
必修第二册 第十章 事件、独立性与随机模拟 从可能性比较到等可能计数,再研究条件概率、分布与数字特征。 概率给随机现象一个度量。这一章先用样本空间把一次随机试验的全部结果列清楚,再定义事件的运算与概率;随后讨论两个事件互不影响的情形;最后回到试验,说明频率为什么可以用来估计概率。
10.1 随机事件与概率 样本空间:全部可能结果的集合。 交事件:A 与 B 同时发生。 并事件:A、B 至少一个发生。 互斥:不能同时发生。 对立:互斥且合起来覆盖样本空间。 加法公式:P(Acup B)=P(A)+P(B)-P(Acap B)。
10.2 事件的相互独立性 事件独立:P(Acap B)=P(A)P(B)。 独立重复:条件相同,各次互不影响。 互斥与独立:概率均非零的互斥事件不独立。 多事件独立:需检验各子组,非只两两独立。 抽取模型:放回后重新混匀才可建独立模型。
10.3 频率与概率 模拟规则:随机数与结果的映射需匹配概率。 重复试验:保持条件与记录方法一致。 估计误差:样本有限,估计仍会波动。 频率非概率:频率由试验决定,概率由模型决定。
常见题型 事件 掷骰子“1点”与“2点”互斥吗?______ 这两事件互为对立吗?______
常见题型 加法公式 $P(A)=0.4,P(B)=0.5,P(A\cap B)=0.2$,则 $P(A\cup B)=$( )。 $P(\bar A)=$( )。
常见题型 独立 独立事件概率为 $0.4,0.5$,同时发生概率为( )。 至少一个发生的概率为( )。
常见题型 模拟 等可能数字0至9,规定0、1、2成功,成功概率为( )。 模拟 $1000$ 次成功 $312$ 次,成功频率为( )。
拓展提高 互斥辨析 两个概率均为 $1/3$ 的互斥事件,同时发生概率为( )。 它们相互独立吗?______
拓展提高 重复试验 独立成功率 $0.8$ 的试验重复两次,至少成功一次概率为( )。 恰好成功一次的概率为( )。
拓展提高 模型条件 放回球后按固定规则挑球,就必然构成独立随机抽样吗?______ 多个事件两两独立就必然相互独立吗?______
拓展提高 频率波动 重复次数增加,频率一定每次更接近概率吗?______ 模拟规则把4个数字设为成功,却想模拟成功率0.3,规则正确吗?______
选择性必修第三册 第六章 计数原理与二项式定理 从可能性比较到等可能计数,再研究条件概率、分布与数字特征。 古典概型要数样本点,样本点一多就数不清。这一章给出两条最基本的计数原理 —— 分类相加与分步相乘,再由它们导出排列与组合的公式。二项式定理则是组合数的一次直接应用。
6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 分类相加:各类方法都能独立完成任务。 分步相乘:完成任务须依次完成各步。 不重不漏:分类间无交叉且覆盖全部。 混合使用:先理清任务,再分类或分步。
6.2 排列与组合 排列:选出元素后还要考虑次序。 组合:只选择元素,不计次序。 先选后排:A_n^m=C_n^m m!。 组合对称:C_n^m=C_n^n-m。 相邻与不相邻:相邻可捆绑,不相邻可插空。 特殊元素:有限制的元素或位置优先处理。
6.3 二项式定理 二项式定理:(a+b)^n 按组合数展开。 通项:第 r+1 项含 a^n-rb^r。 二项式系数:指组合数 C_n^r。 项的系数:还包括底数中的数值因子。 系数和:合理赋值求和。
常见题型 分类与分步 去同一地点可选 $3$ 条公交路线或 $2$ 条地铁路线,共( )种单程选择。 $3$ 件上衣搭 $2$ 条裤子,共( )种搭配。
常见题型 排列与组合 $5$ 人选 $2$ 人任不同职务,有( )种。 $5$ 人选 $2$ 人组成无职务小组,有( )种。
常见题型 组合性质 $C_6^2=$( ),$C_6^4=$( )。 $0!=$( )。
常见题型 二项式 $(a+b)^4$ 展开共有( )项。 二项式系数之和为( )。
拓展提高 限制排列 由0、1、2、3组成无重复数字的三位数,共( )个。 四名不同同学排一列,甲乙相邻,共( )种。
拓展提高 插空 五名不同同学排一列,甲乙不相邻,共( )种。 上题也可用总数减去相邻数,列式为______。
拓展提高 项的系数 $(1+2x)^4$ 中 $x^2$ 的系数为( )。 该展开式的各项系数和为( )。
拓展提高 常数项 $(x+1/x)^4$ 中常数项为( )。 第 $r+1$ 项对应二项式系数是______。
选择性必修第三册 第七章 条件概率与随机变量分布 从可能性比较到等可能计数,再研究条件概率、分布与数字特征。 必修阶段研究的是单个事件的概率。这一章把试验结果映射成数值,于是全部结果的概率可以排成一张分布列,再用期望与方差把这张表压成两个数。二项分布、超几何分布与正态分布是三种最常见的模型。
7.1 条件概率与全概率公式 条件概率:P(Bmid A)=P(Acap B)/P(A)。 乘法公式:P(Acap B)=P(A)P(Bmid A)。 全概率公式:按互斥且完备的情形加权。 独立的等价式:P(A)>0 时,P(Bmid A)=P(B)。
7.2 离散型随机变量及其分布列 随机变量:给每个试验结果对应一个实数。 离散取值:全部取值可以逐一列举。 分布列:列出每个值及对应概率。 检验分布列:概率非负,全部概率和为1。
7.3 离散型随机变量的数字特征 期望:E(X)=sum x_ip_i。 方差:D(X)=sum(x_i-E(X))^2p_i。 标准差:sigma=√(D(X))。 线性期望:E(aX+b)=aE(X)+b。 线性方差:D(aX+b)=a^2D(X)。
7.4 二项分布与超几何分布 伯努利试验:每次只有成功和失败两个结果。 二项分布:固定次数、独立重复、成功率相同。 二项分布均值:E(X)=np,D(X)=np(1-p)。 超几何分布:有限总体中等可能不放回抽样。 抽样范围:成功次数须满足取值上下限。
7.5 正态分布 正态曲线:关于 x=mu 对称,全部面积为1。 位置参数:mu 决定对称轴。 尺度参数:sigma>0,越大曲线越宽。 区间概率:对应曲线下的区域面积。 常用范围:一、二、三倍标准差内约68%、95%、99.7%。 连续型变量:单点概率为0,不是曲线高度。
常见题型 条件概率 $P(A)=0.5,P(A\cap B)=0.2$,则 $P(B\mid A)=$( )。 当 $P(A)=0$ 时能直接用比值公式吗?______
常见题型 分布列 X 取0、1、2,概率为 $1/4,1/2,1/4$,期望为( )。 方差为______。
常见题型 二项分布 $X\sim B(4,1/2)$,$P(X=2)=$______。 期望为( ),方差为( )。
常见题型 正态分布 $X\sim N(10,4)$,标准差为( )。 $P(X>10)=$______。
拓展提高 全概率 甲、乙来源各占 $0.6,0.4$,题设不合格率分别为 $0.02,0.05$,随机一件不合格概率为( )。 已知抽到不合格品,来自乙的概率为______。
拓展提高 超几何 $5$ 件中 $2$ 件为目标类,不放回随机抽 $2$ 件,恰好一件目标类的概率为______。 目标类件数的期望为( )。
拓展提高 线性变换 $E(X)=2,D(X)=3$,则 $E(2X+1)=$( )。 $D(2X+1)=$( )。
拓展提高 正态对称 给定 $P(\mu-\sigma<X<\mu+\sigma)=0.6827$,则 $P(\mu<X<\mu+\sigma)=$( )。 连续正态变量恰好等于均值的概率为( )。
弄清错因,胜过多做十道题
错题管家记录孩子的每一道错题,依遗忘曲线安排复习,把做错的题逐道变成会做的题。